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统编教材习作单元每个板块的教学目标都应指向单元的语文要素.教学四年级上册的《麻雀》一文,就要发挥它的"例子"作用,引导学生掌握这一单元的语文要素——写清楚一件事情.课堂上,教师通过探路、引路、寻路几个环节,使学生掌握写清楚一件事情的基本思路、方法,获得习作思维能力的提升,形成习作表达的习惯.
探路·引路·寻路——统编教材四年级上册《麻雀》教学案例
【摘 要】
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统编教材习作单元每个板块的教学目标都应指向单元的语文要素.教学四年级上册的《麻雀》一文,就要发挥它的"例子"作用,引导学生掌握这一单元的语文要素——写清楚一件事情.课
【机 构】
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江苏南京育英第二外国语学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年25期
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