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伴随着新课程改革的实施与深入，我们真切的感受到了小学数学课堂的巨大变化：丰富多彩的教学情境，活跃的课堂氛围，积极的合作与探究等等。但是冷静地思考一下我们的教学情境是否真实有效？看似活跃的课堂氛围是否激发了学生的学习兴趣？对教材的把握是否到位？本文试以小学数学课堂教学的活动设计为出发点，浅谈小学数学如何创设有效情境及创造性的使用教材，激发学生学习兴趣，提高数学课堂的实效。