论文部分内容阅读
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这一点，就谈不上完美的音乐教育。”只有以学生为审美主体，让学生积极参与音乐欣赏活动，才能让学生懂得音乐。
把握三个维度 彰显欣赏效度
【摘 要】
：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这一点，就谈不上完美的音乐教育。”只有以学生为审美主体，让学生积极参与音乐欣赏活动，才能让学生
【机 构】
：
江苏省如皋市港城实验学校
【出 处】
：
新课程：教研版
【发表日期】
：
2012年10期
其他文献
2006年10月8日，中国航天科工集团公司隆重召开了中国航天事业创建50周年庆祝大会。集团公司党组书记、总经理殷兴良，党组成员、副总经理薛利、高红卫、承文、方向明、曹建国，总
国根据国务院2010年10月18日发布的《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》,我国计划用20年时间,使节能环保、新一代信息技术等七大战略性新兴产业整体创新能力和产业发
摘 要：随着新课程改革的深入实施，普及大众教育科研，正确落实课程标准，引导学校和教师通过开展微型课题解决教育教学中的具体问题，成为当前学校发展必须解决的问题，围绕微型课题的特点、课题设计方案的基本要点、操作步骤、结题报告的撰写、研究中应注意的事项进行阐述。 关键词：中小学；微型；课题 “微型课题研究”是指把日常教学中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。微型课题
在教育工作中，对“后进生”的工作是最难啃的“硬骨头”之一。无数事实告诉我们，做好后进生的转化工作，是取得良好教育教学效果的关键一环。作为教师，要站在全面推进素质教育的高
随着课程改革的全面推进和素质教育的不断倡导，语文教学也显示出其与其他学科的不同之处，对我们语文教师也提出了更高的要求。掌握更多信息，引进各种学习形式，引导学生自主学习等
文化是语言最重要的信息之一，语言是文化最重要的载体之一，两者交叉渗透。语言不能脱离文化而独立存在，离开了文化的语言就失去了其实际的交际意义。同样的，一个国家丰富的文化背
习作，一向被师生看做是“拦路虎”，大致表现为以下三个方面：(1)学生心存畏惧，缺乏习作兴趣；(2)学生因丧失话语权，故习作多机械模仿，没有自我，致使习作千篇一律，索然无味；(3)教师要求过高，评价过于简单，扼杀了学生习作的心灵。 怎样才能让学生乐于习作，善于习作呢?笔者试图通过认真地解读课程标准关于习作的相关要求，研读与习作教学相关的理论、实践方面的书籍，通过课堂教学行为的改进，构建基于儿童的起
摘要：小学数学是一门结构严谨的学科，在传统的数学教学中，广大教师一直注重培养孩子的逻辑思维能力，而忽视了对他们的非智力因素的培养。通过自己艺术化的课堂教学，创设问题情境，让学生参与到游戏中去，强化学生的动手操作能力，引导他们对学习的趣味性，从而达到激发学生学习的兴趣的目的。 关键词：趣味教学法；兴趣；重要性 在小学数学教学中培养和发展小学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要途径。所以，在强化新
目前使用的神经毒剂杀虫剂，通常以神经膜上的钠通道、乙酰胆碱酯酶或者神经递质受体作为靶标位点，如拟除虫菊酯类、氨基甲酸酯类及烟碱类杀虫剂。但长期单一使用某一种杀虫剂，昆