【摘 要】
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在传统的语文教育下，培养出来的学生往往是一种“机械式”的，对语文语言的感知能力欠缺。在遇到具有鉴赏性的现实问题时，学生往往会出现一种比较呆滞的状态，这一状态的出现根本原
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在传统的语文教育下，培养出来的学生往往是一种“机械式”的，对语文语言的感知能力欠缺。在遇到具有鉴赏性的现实问题时，学生往往会出现一种比较呆滞的状态，这一状态的出现根本原因是在应试教育体制下，教师更多只关注学生怎样去答题，怎样答对题，而忽略了语文核心教育中对审美能力的感知，学生也就渐渐失去对审美的认同和理解。在缺乏语文审美能力的情况下，学生的语文教育是不完整的，是有缺陷的。现代语文教学中的四个核心素养之一，就有审美能力的提高。现代语文教育越来越重视综合素质能力的提高，但是审美能力的提升往往最容易被忽视。因此
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