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摘 要：教师要针对目前数控实习的困难，提出符合自己学校的实习模式，并细化各项内容，从而转变实习思路，提高实习效果。
关键词：学生；数控实习；实习思路
随着中国社会机械产业的不断升级，数控技术得到了长足的发展，也成为现在企业机械的必备技术。从近几年学校招生情况来看，数控技术成为我校比较热门的专业，专业学生人数占的比重达到我校的1/2；另一方面数控专业由于设备相对比较贵，损耗高，折旧率高，在一定程度上造成了不小的浪费。如何转变专业实习模式，提高实习、实践效率，是专业发展亟须解决的问题。
经过几年的实践探索，我校采用了以下行之有效的方式，取得了不错的教学效果。
目前学校现状和实习模式：一个工种一个时间段实习，一般实习都安排几个星期实习，同时有三四个班级实习不同工种。在这种模式下，出现学生开始实习兴趣很浓，刚接触设备、接触新内容感觉很新鲜，过段时间就晕头晕脑，没心思。同一件事情做多了，学生会有厌烦情绪，虽然技术来自扎实的基本加上自己不懈的努力，但新的时期必然要有新的方式才能更好地提高效率。
我们分析了各学生的情况，根据学生实习内容进行了合理的调节。
一、分组细化抓实效
现在班级人数相对于设备来说，明显偏多，单一设备相对不足，大班上课实习纪律、安全等问题频出，管理难度很大。因此，教师可采用小班授课，先分大组、再分小组的模式进行实习教学。具体模式是，先分大组，数控实习分为一组加工中心、一组数控车、一组线切割，保证一个组人数与设备配比相当，同时各组安排一位专业实习指导教师，提高教学效率。过一段时间后，再分小组，在刚才按工种分组模式后，再细化各个工种并进行分组，每组3人～5人。这样，学生在实习过程中可以相互讨论，共同研究方案，确保实习的效率与质量。最后按照实习安排，三个工种在预定的时间内轮换，达到几个工种的统一。
每天都有新感觉，是这样的操作模式后学生的反应，同时这样的模式也对实习教师提出了更高的要求，需要指导教师有扎实的教育基本功，有独挡一面的能力，才能确保这样的实习模式正常开展。
二、灵活多变提兴趣
实习操作中，每天枯燥的图纸只能适应那些能吃苦、懂事的学生，绝大多数的学生对于一成不变的图纸和教育形式都会产生厌倦情绪。因此，教师应采用灵活多变的形式，设计实用、感观效果好的图纸，来给学生实习、讨论，让学生每天都有热情。同时，教师采用学生自己设计图纸、小组加工完成、做评比的模式来进行最后的考核，受到了学生的极大欢迎。
随着电脑技术的不断发展，现在模拟软件已经取得了长足的发展，模拟软件的灵活应用，更能加强学生的实际操作，给学生充足的发挥空间，从而提高学生的实践操作能力。教师要配合数控模拟程序，加上学生实习机，做好前期的准备和编程工作，确保机床操作行之有效，分工进一步细化。对于学生，有更加适合做操作的，就往操作工方向引导，有设计做产品开发的，就往产品开发方面发展，使培养出来的学生能学有所用，满足现代社会的要求，并不断提高企业的竞争力。
三、文化内涵来激励
现在的学生心中缺少行业偶像，让学生有明确的行业目标，对于学生专业实习会产生很好的激励作用。文化内涵建设，不需要那种轰轰烈烈、可望不可即的事迹，用那些学校出去的优秀典型、毕业几年有成就的学生代表激励学生，告诉学生这个人就是当年我们学校学这个出去的，一定会更有教育效果。同时，学生合作精神不强。每年的实习结束，总有那么一部分学生因为学习效果不好，主动性不强，出现本门课程学习的不够理想，没达到学生正常的实习水平。因此，教师要让接受能力相对强的学生有学习的成就感，让接受能力相对弱的学生有学习的激情和乐趣，最后达到学习的平衡。实践证明，给学生更大的发展空间，他们一定能展示最真的自己。
四、校企合作达双赢
校企合作现在已成为职业学校发展的必然，合理地应用好企业，能达到学校与企业的共赢。
张家港机械行业发展迅速，沙钢、永钢等一大批机械行业对人才需求很大，每年都会下发很多零件加工订单。为此，我们根据学校实际，结合企业实际，选择了一些学生能加工的小产品，直接让学生在实习时候的加工，这样既节约了学校的成本，又提高了学生的适应能力，充分发挥了学生的主动性，取得了相当不错的效果。另外，我们还会选择优秀的学生直接进企业，最后达到校企双赢。
五、强化竞赛促成效
在教学中，我们不断提高学生的技能水平，用企业冠名的方式给学生技能竞赛提供经济和荣誉方面的促进，让学生有足够的动力来学好技术。2012年，状元大赛的举办，给社会，尤其给企业一线员工带来了很大的影响，丰厚的奖金、较高的社会荣誉，也成为了大家一致的追捧。在2012年首届苏姑杯状元大赛获得数控车床项目第一名的秦鑫同学，曾经就是职业学校通过技能训练一步一步成长起来的，作为学生学习的典范，对其进一步加强宣传力度，能激励学生有更多的激情去学好数控。于是，我们组织组内学生竞赛、校内学生选拔赛，择优选择学生参加张家港、苏州市级别选拔赛，给有能力的学生搭建良好的平台，让他们有高的目标去奋斗。这样，有了优秀，有了追随，其他学生的热情也会进一步被激发出来，达到比较好的实习教学效果。
实习教学模式，需要根据学校实际、学生情况来灵活调整。我们学校采用这样的模式后，技能竞赛取得了不错的成绩，实习技能高级工、中级工通过率超过了预期，学生的实习热情明显得到了提高，达到了比较好的教学效果，他们毕业后也会成为独挡一面的数控人才。
关键词：学生；数控实习；实习思路
随着中国社会机械产业的不断升级，数控技术得到了长足的发展，也成为现在企业机械的必备技术。从近几年学校招生情况来看，数控技术成为我校比较热门的专业，专业学生人数占的比重达到我校的1/2；另一方面数控专业由于设备相对比较贵，损耗高，折旧率高，在一定程度上造成了不小的浪费。如何转变专业实习模式，提高实习、实践效率，是专业发展亟须解决的问题。
经过几年的实践探索，我校采用了以下行之有效的方式，取得了不错的教学效果。
目前学校现状和实习模式：一个工种一个时间段实习，一般实习都安排几个星期实习，同时有三四个班级实习不同工种。在这种模式下，出现学生开始实习兴趣很浓，刚接触设备、接触新内容感觉很新鲜，过段时间就晕头晕脑，没心思。同一件事情做多了，学生会有厌烦情绪，虽然技术来自扎实的基本加上自己不懈的努力，但新的时期必然要有新的方式才能更好地提高效率。
我们分析了各学生的情况，根据学生实习内容进行了合理的调节。
一、分组细化抓实效
现在班级人数相对于设备来说，明显偏多，单一设备相对不足，大班上课实习纪律、安全等问题频出，管理难度很大。因此，教师可采用小班授课，先分大组、再分小组的模式进行实习教学。具体模式是，先分大组，数控实习分为一组加工中心、一组数控车、一组线切割，保证一个组人数与设备配比相当，同时各组安排一位专业实习指导教师，提高教学效率。过一段时间后，再分小组，在刚才按工种分组模式后，再细化各个工种并进行分组，每组3人～5人。这样，学生在实习过程中可以相互讨论，共同研究方案，确保实习的效率与质量。最后按照实习安排，三个工种在预定的时间内轮换，达到几个工种的统一。
每天都有新感觉，是这样的操作模式后学生的反应，同时这样的模式也对实习教师提出了更高的要求，需要指导教师有扎实的教育基本功，有独挡一面的能力，才能确保这样的实习模式正常开展。
二、灵活多变提兴趣
实习操作中，每天枯燥的图纸只能适应那些能吃苦、懂事的学生，绝大多数的学生对于一成不变的图纸和教育形式都会产生厌倦情绪。因此，教师应采用灵活多变的形式，设计实用、感观效果好的图纸，来给学生实习、讨论，让学生每天都有热情。同时，教师采用学生自己设计图纸、小组加工完成、做评比的模式来进行最后的考核，受到了学生的极大欢迎。
随着电脑技术的不断发展，现在模拟软件已经取得了长足的发展，模拟软件的灵活应用，更能加强学生的实际操作，给学生充足的发挥空间，从而提高学生的实践操作能力。教师要配合数控模拟程序，加上学生实习机，做好前期的准备和编程工作，确保机床操作行之有效，分工进一步细化。对于学生，有更加适合做操作的，就往操作工方向引导，有设计做产品开发的，就往产品开发方面发展，使培养出来的学生能学有所用，满足现代社会的要求，并不断提高企业的竞争力。
三、文化内涵来激励
现在的学生心中缺少行业偶像，让学生有明确的行业目标，对于学生专业实习会产生很好的激励作用。文化内涵建设，不需要那种轰轰烈烈、可望不可即的事迹，用那些学校出去的优秀典型、毕业几年有成就的学生代表激励学生，告诉学生这个人就是当年我们学校学这个出去的，一定会更有教育效果。同时，学生合作精神不强。每年的实习结束，总有那么一部分学生因为学习效果不好，主动性不强，出现本门课程学习的不够理想，没达到学生正常的实习水平。因此，教师要让接受能力相对强的学生有学习的成就感，让接受能力相对弱的学生有学习的激情和乐趣，最后达到学习的平衡。实践证明，给学生更大的发展空间，他们一定能展示最真的自己。
四、校企合作达双赢
校企合作现在已成为职业学校发展的必然，合理地应用好企业，能达到学校与企业的共赢。
张家港机械行业发展迅速，沙钢、永钢等一大批机械行业对人才需求很大，每年都会下发很多零件加工订单。为此，我们根据学校实际，结合企业实际，选择了一些学生能加工的小产品，直接让学生在实习时候的加工，这样既节约了学校的成本，又提高了学生的适应能力，充分发挥了学生的主动性，取得了相当不错的效果。另外，我们还会选择优秀的学生直接进企业，最后达到校企双赢。
五、强化竞赛促成效
在教学中，我们不断提高学生的技能水平，用企业冠名的方式给学生技能竞赛提供经济和荣誉方面的促进，让学生有足够的动力来学好技术。2012年，状元大赛的举办，给社会，尤其给企业一线员工带来了很大的影响，丰厚的奖金、较高的社会荣誉，也成为了大家一致的追捧。在2012年首届苏姑杯状元大赛获得数控车床项目第一名的秦鑫同学，曾经就是职业学校通过技能训练一步一步成长起来的，作为学生学习的典范，对其进一步加强宣传力度，能激励学生有更多的激情去学好数控。于是，我们组织组内学生竞赛、校内学生选拔赛，择优选择学生参加张家港、苏州市级别选拔赛，给有能力的学生搭建良好的平台，让他们有高的目标去奋斗。这样，有了优秀，有了追随，其他学生的热情也会进一步被激发出来，达到比较好的实习教学效果。
实习教学模式，需要根据学校实际、学生情况来灵活调整。我们学校采用这样的模式后，技能竞赛取得了不错的成绩，实习技能高级工、中级工通过率超过了预期，学生的实习热情明显得到了提高，达到了比较好的教学效果，他们毕业后也会成为独挡一面的数控人才。