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人们常常把童话比作是人类精神发展的基石。作为一种文学形式，童话在儿童的成长中确实有非常独特和重要的作用。这也决定了童话教学的独特性。但在语文课堂中，由于受习惯性思维的影响，教师往往把童话教学和一般的记叙文教学等同起来，将文本化整为零，条分缕析，
让童话教学充满“童话味”——以《小松鼠找花生》为例谈低年级童话教学策略
【摘 要】
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人们常常把童话比作是人类精神发展的基石。作为一种文学形式，童话在儿童的成长中确实有非常独特和重要的作用。这也决定了童话教学的独特性。但在语文课堂中，由于受习惯性思维
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区锦江教育集团
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2010年7期
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