【摘 要】
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我国课程改革的一个新的举措,就是实施研究性学习。研究性学习主张学生不应该被看成是知识的被动接受者,而应是以自身已有知识和经验为基础、主动参与学习活动的学习者。这就
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我国课程改革的一个新的举措,就是实施研究性学习。研究性学习主张学生不应该被看成是知识的被动接受者,而应是以自身已有知识和经验为基础、主动参与学习活动的学习者。这就要求教师要针对教学内容创设有现实意义的教学情境,引发学生的学习兴趣,使学生产生探究数学问题的愿望,
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