【摘 要】
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南京市2011年初中毕业学业考试第28题以“课题学习”的形式出现,是一道考查过程与方法的好题,体现了命题者对发展代数推理能力的关注,对于广大数学教师的教学有着非常好的导
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南京市2011年初中毕业学业考试第28题以“课题学习”的形式出现,是一道考查过程与方法的好题,体现了命题者对发展代数推理能力的关注,对于广大数学教师的教学有着非常好的导向作用,凸显了数学教学的本质.本题引发了笔者对“数与代数”中推理能力的培养的回顾与反思,有了一些认识,现撰写成文,与同仁们交流.
Nanjing City in 2011 junior high school graduation exam question 28 to “learning ” form, is a test of the process and method of good topics, reflecting the propositional ability to develop algebraic reasoning attention to the teaching of the majority of mathematics teachers Has a very good guiding role, highlighting the nature of mathematics teaching.This question led to the author of the “number and algebra ” reasoning ability in the development of review and reflection, with some understanding, is now written, and colleagues exchange.
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