【摘 要】
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2014年《全国新课标高考考试大纲》指出:2014年英语高考题型取消原来的15道单项选择题,新增10道语法填空题.全国卷沿用多年的单项选择题被以语篇为基础的语法填空题取代,该题
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2014年《全国新课标高考考试大纲》指出:2014年英语高考题型取消原来的15道单项选择题,新增10道语法填空题.全国卷沿用多年的单项选择题被以语篇为基础的语法填空题取代,该题型总分设为15分,占高考英语总分的10%.该题型不以单句考查语法,而是用完整的语篇考查语法,不仅要求学生熟练掌握语法、句法等英语基础知识,而且要求学生具有运用分析和迁移的能力,能够结合上下文,从多角度思考,以得到正确答案.语法填空涉及的知识点涵盖面广,有提示词7题,无提示词3题,内容涉及名词、冠词、代词、形容词、副词、谓语动词、非谓语动词、简单句、复合句等,考查层次丰富,对学生语言知识的掌握程度和灵活运用程度提出了更高的要求,既符合语言学习的语用性,又能提高思维互动的自觉性和能动性,强调英语在篇章中的交际功能,实现培养学生英语思维能力的目标.但自2014年新增该题型后,语法填空题的教学、讲评大多局限于核对答案、就题论题,忽视了该题型的功用.鉴于此,笔者根据高中英语阅读思维型教学理论,以2018年福州市英语单科质检“语法填空题”为例,借助语法填空题,提出培养学生思维能力的方法.
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