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现代化教育体制不断改革发展的背景下,对初中作文教学提出了更高的发展要求,为实现优质化的训练教学,初中老师应充分考虑现阶段学生所具备的生活能力,对不同层次的学生展开阶级性的训练教学,对于低年级的学生进行作文情真训练,对中年级的学生进行作文言美训练,对高年级学生进行作文技巧训练.针对初中作文教学中的“三级训练”策略进行深入的研究.