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【摘 要】英语作为我们学生生涯中一门重要的学科，是我们取得分数的关键，作为以后交流的工具，它是我们不可缺失的第二语言。笔者根据自己的学习经验，提出了英语歌曲在我们学习中的运用，通过个人长期的练习，它有利于提高我们的英语口语交际能力，增强我们的学习兴趣，值得大家所借鉴。
【关键词】英语歌曲；听力；口语；词汇；兴趣
在日常英语学习中，恰当运用英语歌曲，不仅能够为我们提供接触国外文化的机会，还能够缓解我们学习英语的紧张氛围，使我们更加轻松地学习英语，有助于调动学习兴趣，促进学习质量得到提高。
一、将英语歌曲应用于英语听力
作为高中生的我们来说在选择歌曲时，可以选择自己喜欢的类型，不必太拘泥于某一方面，在歌曲的难易程度上，我们要选择适合自己英语语言水平和听力理解的歌曲。在课下，我自己一般会采用听歌曲填词的方式，来进行自己的听力训练。首先，以我自己的兴趣而言，我会选择一些抒情或者速度较慢的歌曲，如《The Farmer In The Dell》，通过将这首歌的歌词中一些比较关键的词，尤其是我刚刚学过的单词空出来，让自己边听歌边填词，但要注意在听的时候，不要一个单词一个单词地放录音听，而应一句句或一段段放，也可以重复放同一个句子或段落，直到整个句子或段落被完整地写下来。另外，我也经常把歌词设计为改错题型。先把英语歌曲的歌词记在纸上，然后我会寻求老师的帮助，让老师帮我修改易错的英语单词，最后我会在听歌的过程中，将这些错误的单词改正过来。
二、训练自己的英语语音和语调
英语歌曲同传统的英语听力一样，都是具有标准的英语发音，英语歌曲有快有慢，歌词的连读、弱读、略读、重读现象的反复出现，这和英语听力中的内容有相似的地方，我们长时间习惯于听英语歌曲，会逐渐提升的自己的语感。就我自身而言，我虽然英语成绩较好，但我的英语发音却一直是我最头疼的问题，如英语中的长元音与双元音的发音，弱读、连续、重读等语调现象，我经常搞混，但它们在英语歌曲中却经常会出现。因此，我便通过学习英语歌曲，模仿英语歌曲的发音和语调，从而对自己的语音和语调起到一定的矫正作用。例如我在听《Don't push me》这首歌时，发现歌词第二句里Really swept me这句，就读swe me，然后轻轻在swe这里发鼻音，在歌词“Weliou roses were sweet eally swe me off my feet”这句中，Well your连读your和roses的r合并，三个单词就变成Well you连读，roses的r重音，really的r轻度，或者直接省略，swept省为swe，feet是语气重点。通过这样的方式，可以增进英文咬字、发音、音调、语调、节奏以及抑扬顿挫的敏感度，使口腔各发音部位更加灵活，增进说英语时的流利程度，同时也可很好地培养语感。
三、扩大自己的词汇量
英语歌曲可以让单词记忆形象生动，同时歌曲当中的一些生词也能激发我们的探索欲望，扩大词汇量。在听歌时，大家一般都会把无意注意变成了有意注意，因此就会把一些枯燥乏味的单词、词组以歌曲的形式在一定的情景中形象地记忆，而且是永久性的，我在学唱歌的时候自然而然的就接触到了许多词汇，例如在学《Seasons in the Sun》时，首先我会先列出这首歌曲的歌词，接着标示课本里已经教授过的单词：season，spring，sky，air，hill，climb等，同时解释歌词中的一些新的单词与短语，如：skin，knee，joy， think of，trusted friend，pray for me，black sheep。最后通过歌曲的学习，使自己加深对这些单词的印象，让自己在享受歌曲的同时也扩大了词汇量，而且这些单词也不容易忘记。
四、培养自己的学习兴趣
相信大多数的同学听过这样一句话：兴趣是最好的老师，是推动学习的内在力量。是的，这句经常挂在我们老师嘴边的话，的确是值得我们去思考的。因此在英语学习中，我们如果对英语产生了兴趣，就会自觉主动地去学习英语，而不是为了某种外界目的，比如考试与分数。在互联网普及的今天，我们都会有自己钟爱的歌曲，很多英文歌曲也深入人心，例如摇滚风，民族风，乡村风，爵士风，不论是哪种类型的歌曲，只要自己喜欢，我们都可以用到英语学习中。在我们班上，如果英语学习较为乏味沉闷，老师就会给我们后街男孩的 《The Perfect Fan》，“you showed me，when i was young，just how to grow； you showed me；you showed me，everything that i should know”，这是他们献给母亲的一首歌，也是我们班同学都比较喜欢的歌，通过自身情感的投入，我们能迅速提起精神，将注意力投入正常的轨道，在心情愉悦的时候，学习动力增强，学习能力也会随之变强。但也许会存在一小部分人的动力并不是学好英语而是唱好这首歌，但即便是在这种动力的驱使下，自身的英语水平也能得到提升。
五、陶冶自己的情操，培養自己的审美
英语歌曲虽然不是英语课堂的主要内容，但音乐教育的本身还是具有美育的作用，一首优美的英语歌曲能够触动我们的心灵，给我们以美的享受和熏陶，通过将枯燥呆板的英语知识转化为感性生动的英语歌曲，无形之中会陶冶我们的情操，培养自己的审美。
六、总结
简言之，英文歌曲的学习简便易行，能有效地激发我们学习英语的热情，增强英语学习效果，提高自己对英语单词的记忆效率，也能让我们在轻松的旋律中纠正发音，学会用词，增强语感，取得事半功倍的学习效果。
参考文献：
[1]马英.英语的语言与歌曲[J].安阳师范学院学报，2004（06）.
[2]冯永莉.简论学唱英语歌曲对英语学习的作用[J].成都教育学院学报，2003（07）.
【关键词】英语歌曲；听力；口语；词汇；兴趣
在日常英语学习中，恰当运用英语歌曲，不仅能够为我们提供接触国外文化的机会，还能够缓解我们学习英语的紧张氛围，使我们更加轻松地学习英语，有助于调动学习兴趣，促进学习质量得到提高。
一、将英语歌曲应用于英语听力
作为高中生的我们来说在选择歌曲时，可以选择自己喜欢的类型，不必太拘泥于某一方面，在歌曲的难易程度上，我们要选择适合自己英语语言水平和听力理解的歌曲。在课下，我自己一般会采用听歌曲填词的方式，来进行自己的听力训练。首先，以我自己的兴趣而言，我会选择一些抒情或者速度较慢的歌曲，如《The Farmer In The Dell》，通过将这首歌的歌词中一些比较关键的词，尤其是我刚刚学过的单词空出来，让自己边听歌边填词，但要注意在听的时候，不要一个单词一个单词地放录音听，而应一句句或一段段放，也可以重复放同一个句子或段落，直到整个句子或段落被完整地写下来。另外，我也经常把歌词设计为改错题型。先把英语歌曲的歌词记在纸上，然后我会寻求老师的帮助，让老师帮我修改易错的英语单词，最后我会在听歌的过程中，将这些错误的单词改正过来。
二、训练自己的英语语音和语调
英语歌曲同传统的英语听力一样，都是具有标准的英语发音，英语歌曲有快有慢，歌词的连读、弱读、略读、重读现象的反复出现，这和英语听力中的内容有相似的地方，我们长时间习惯于听英语歌曲，会逐渐提升的自己的语感。就我自身而言，我虽然英语成绩较好，但我的英语发音却一直是我最头疼的问题，如英语中的长元音与双元音的发音，弱读、连续、重读等语调现象，我经常搞混，但它们在英语歌曲中却经常会出现。因此，我便通过学习英语歌曲，模仿英语歌曲的发音和语调，从而对自己的语音和语调起到一定的矫正作用。例如我在听《Don't push me》这首歌时，发现歌词第二句里Really swept me这句，就读swe me，然后轻轻在swe这里发鼻音，在歌词“Weliou roses were sweet eally swe me off my feet”这句中，Well your连读your和roses的r合并，三个单词就变成Well you连读，roses的r重音，really的r轻度，或者直接省略，swept省为swe，feet是语气重点。通过这样的方式，可以增进英文咬字、发音、音调、语调、节奏以及抑扬顿挫的敏感度，使口腔各发音部位更加灵活，增进说英语时的流利程度，同时也可很好地培养语感。
三、扩大自己的词汇量
英语歌曲可以让单词记忆形象生动，同时歌曲当中的一些生词也能激发我们的探索欲望，扩大词汇量。在听歌时，大家一般都会把无意注意变成了有意注意，因此就会把一些枯燥乏味的单词、词组以歌曲的形式在一定的情景中形象地记忆，而且是永久性的，我在学唱歌的时候自然而然的就接触到了许多词汇，例如在学《Seasons in the Sun》时，首先我会先列出这首歌曲的歌词，接着标示课本里已经教授过的单词：season，spring，sky，air，hill，climb等，同时解释歌词中的一些新的单词与短语，如：skin，knee，joy， think of，trusted friend，pray for me，black sheep。最后通过歌曲的学习，使自己加深对这些单词的印象，让自己在享受歌曲的同时也扩大了词汇量，而且这些单词也不容易忘记。
四、培养自己的学习兴趣
相信大多数的同学听过这样一句话：兴趣是最好的老师，是推动学习的内在力量。是的，这句经常挂在我们老师嘴边的话，的确是值得我们去思考的。因此在英语学习中，我们如果对英语产生了兴趣，就会自觉主动地去学习英语，而不是为了某种外界目的，比如考试与分数。在互联网普及的今天，我们都会有自己钟爱的歌曲，很多英文歌曲也深入人心，例如摇滚风，民族风，乡村风，爵士风，不论是哪种类型的歌曲，只要自己喜欢，我们都可以用到英语学习中。在我们班上，如果英语学习较为乏味沉闷，老师就会给我们后街男孩的 《The Perfect Fan》，“you showed me，when i was young，just how to grow； you showed me；you showed me，everything that i should know”，这是他们献给母亲的一首歌，也是我们班同学都比较喜欢的歌，通过自身情感的投入，我们能迅速提起精神，将注意力投入正常的轨道，在心情愉悦的时候，学习动力增强，学习能力也会随之变强。但也许会存在一小部分人的动力并不是学好英语而是唱好这首歌，但即便是在这种动力的驱使下，自身的英语水平也能得到提升。
五、陶冶自己的情操，培養自己的审美
英语歌曲虽然不是英语课堂的主要内容，但音乐教育的本身还是具有美育的作用，一首优美的英语歌曲能够触动我们的心灵，给我们以美的享受和熏陶，通过将枯燥呆板的英语知识转化为感性生动的英语歌曲，无形之中会陶冶我们的情操，培养自己的审美。
六、总结
简言之，英文歌曲的学习简便易行，能有效地激发我们学习英语的热情，增强英语学习效果，提高自己对英语单词的记忆效率，也能让我们在轻松的旋律中纠正发音，学会用词，增强语感，取得事半功倍的学习效果。
参考文献：
[1]马英.英语的语言与歌曲[J].安阳师范学院学报，2004（06）.
[2]冯永莉.简论学唱英语歌曲对英语学习的作用[J].成都教育学院学报，2003（07）.