【摘 要】
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从高等教育哲学的视角探讨教学与科研融合的理想追求与现实困境。尽管两者相统一、相融合的理念和逻辑随大学科研职能的扩展一再被强调,但现实中的效果却差强人意。对知识的
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG067)
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从高等教育哲学的视角探讨教学与科研融合的理想追求与现实困境。尽管两者相统一、相融合的理念和逻辑随大学科研职能的扩展一再被强调,但现实中的效果却差强人意。对知识的闲逸好奇精神、对知识体系的深刻把握、对知识追求中伙伴型师生关系的确立,是教学与科研融合的三个重要条件。而客观来看,这几个方面都随着时代的发展发生了巨大变化,从而造成了当前教学科研融合的困境。对此,除了在操作层面应该为教学科研的融合提供政策支持与激励外,在宏观层面还要推动教学学术的理念被广大教师所理解和认可。在这个过程中,要注意消除我国长期形成的"科教两分"思维造成的消极影响。
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