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【摘 要】
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小学语文教学对象是正在成长中的儿童，如何把小学生培育好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必需做好邃密的筹备工作，要把筹备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。年夜量的实践证实。凡优异教师在上课前，都很当真地做好筹备工作，有的一再改削教学设计方案，他们所做的教学设计方案，良多都成了青年教师进修参考的材料。而案例剖析更是教师总结经验，不竭反思，不竭前进的路子之一。 小学语文教学案例剖
【出 处】
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开心世界
【发表日期】
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2012年3期
其他文献
站在教育大背景下来看课堂，课堂是生命相遇，心灵相约的场所，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方，教室就不仅仅是一个场所，更是一个过程，是一个师生互动、心灵对话的过程，是一个师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能空间的过程。作为教师的我们，在这样的场所与这样的过程中，有许许多多精彩的瞬间，拾撷一些与同行共享。 （1）在《组成生物体的化合物》中，讲到水在生物体中的含量最高时，我感叹道：“难怪《红
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【摘 要】课堂提问是一种教学艺术，是教师最重要的基本功和教育素养，是完成教学任务的重要手段。提问得法，能够调动学生学习的积极性，启迪学生思维，达到提高课堂教学效率的目标。课堂提问没有标准模式，为题的设计、提问的方法、时机的选择都需要由教师根据教材内容及学生的具体情况而设计。 【关键词】音乐欣赏 课堂提问 设计 在音乐欣赏的教学中，合理设置课堂提问显得尤为重要。音乐欣赏教学就是学生听赏各式
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【摘 要】兴趣是最好的老师，为培养学生学习数学的兴趣，巧设情境导入新课，注重教学方法，重视数学在生活实际中的运用，调动学生对学习数学的兴趣，体验成功带来的喜悦。 【关键词】数学 学习兴趣 培养 大家常说兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成分，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就
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数学科目逻辑性强，内容枯燥，学生很难“入迷”。到了高中阶段，大量公式、定理需要记忆，学习难度陡然提升，加上高中生需要很强的自学意识，刚升到高中的学生恰巧缺少这种意识，使之对数学学科的喜爱程度大幅度降低，甚至是厌恶。如何简化高中数学难度，提高学生学习兴趣，是我们主要面对的问题： 一、高中数学难的主要原因 （1）学业负担加重。由初中进入高中，许多原来的“技能”科都变成了“主科”，学生学业负担加重，
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【摘 要】音乐在电影中充当着不可替代的重要角色，它的加入使电影更加生动、更加形象的呈现在我们眼前，使电影内容更加的丰满，使电影情节更加的深入人心。 【关键词】我心依旧 主题旋律 电影音乐 电影画面 作用 一、电影音乐 电影音乐是音乐的一种表现形式，也是一种艺术体裁，更是电影艺术中的一个重要组成部分。电影音乐已经和电影紧密地结合在了一起，共同缔造了一个更为美妙动听，更加感人至深的电影世
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【摘 要】 新课程标准更加强调学生对生活的体验，改变了原来美术教学的界限，培养学生善于发现美，在感受美的基础上创造美，利用生活的经验和社会文化等资源，开展体验性学习，健全小学生的人格，促进自身全面的发展，为了适应这样的要求，教师应该结合学生的生活，在美术课堂上开展体验教学。本文探讨了小学美术课堂中学生体验的侧略。 【关键词】 小学美术 体验 教学 体验是一个动态的范畴，包括学习的结果和过
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我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非
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【摘 要】 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。培养德才兼备的跨世纪人才是每位教师的神圣职责。然而，教师能否在教学中，真正达到教书育人的目的，在一定程度上有赖于教师的人格魅力影响。也就是有怎样的教师，就会教出怎样的学生。教师应德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德言行可作别人的榜样。 【关键词】 教育为本 教学风格 培养 教师在教育事业中，形成独特的鲜明的人格。教师人格是思想、道德、行为、举止、
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【摘 要】 众所周知，兴趣是最好的老师。它是非智力因素中最为活跃的要素。学生有了学习历史的兴趣，就会产生克服一切困难的动力。本文主要阐述在初中历史教学中，如何激发学生的学习兴趣。 【关键词】 学习 历史 兴趣 初中历史常常不被学生重视，学习的积极性不高。因为学生的学习积极性不高，所以反过来又严重的影响到教学效率的提高。本来是丰富多彩的历史，可学生学的枯燥无味。若能激发学生兴趣，学生学起来就
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【摘 要】人类文明中的任何语言的交流都分为“听”和“说”，这是两个不可分割的主体。在我们学习英语的过程中，不单要会使用、会拼写，还要能听得懂。听力作为英语学习者所要掌握的四项基本技能之一，是英语学习的重要组成部分，也是英语学习的难点，在英语学习中也容易被忽视。学生认为反正自己不出国，以后也不学英语专业，听力好坏无所谓。但随着高考英语听力的增加，学生认识到了听力的重要性。学生想抓听力，却不知从何下
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