小学生数学学习困难的矫治策略

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小学生数学学习困难是最近几年我国小学数学教育中所遇到的重点问题之一,面对这样的小学生,教师应该多一份耐心,多一份付出.小学生正处在思维意识启蒙阶段,尤其对于低年级的小学生来说,往往自身学习经验较为有限,很难在短时间之内掌握新的知识点.教师在进行小学数学课程教学的时候,应该注意根据学困生自身不同情况来采取具有针对性的教学方法,尽量实现因材施教,通过这种方式来实现对学困生的有效矫治.
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