【摘 要】
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语文与我们的现实生活密切相关,如果割裂了生活,语文只是文字的简单堆砌,不能够对个体的精神形成浸润和熏陶.很多教师受制于应试观念,导致语文和生活之间的割裂.如果可以在语
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语文与我们的现实生活密切相关,如果割裂了生活,语文只是文字的简单堆砌,不能够对个体的精神形成浸润和熏陶.很多教师受制于应试观念,导致语文和生活之间的割裂.如果可以在语文教学实践中增加生活元素,拉近其与生活之间的距离,就能够使学生立足于现实生活更好地感受语文.这才是语文这门学科的人文价值,才真正有助于推进人文素养的培养和提升.基于这样的理解,笔者在初中语文教学的过程中确立了“链接生活源泉,活化语文课堂”的教学观点,尝试在具体的教学过程当中,将语文与生活联系起来,到生活中寻找语文的源泉,在语文中寻找生活的存在.当这样的教学思路变成具体的教学行为时,语文课堂确实可以形成更大的活力,学生在语文课堂上也能够做到活力四射,学有收获.
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