【摘 要】
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培智学校的学生,由于身体的原因,影响到他们的接受能力、记忆能力、学习能力、约束能力等,导致他们对生活语文的学习无兴趣、理解困难等诸多问题。本文以培智生活语文新教材
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培智学校的学生,由于身体的原因,影响到他们的接受能力、记忆能力、学习能力、约束能力等,导致他们对生活语文的学习无兴趣、理解困难等诸多问题。本文以培智生活语文新教材二年级下册《我的学校》一课为例分析培智生活语文教学方法策略。新课程标准明确规定:“九年制义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生具备基本的语文素养。”因此,《培智学校生活语文课程标准》(以下简称《生活语文课程标准》)突出了“以生活为核心”的课程理念,注重提高学生生活适应能力和语文素养的总体设计思路,保证了《生活语文课程标准》制定的科学性、
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