【摘 要】
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调查学生对高中历史的认识和了解,从调查结果可以看出,大部分学生认知中的历史学科就是“死记硬背”,在这种错误认识的影响下,学生课堂参与度比较低,以接受教师传授的知识为
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调查学生对高中历史的认识和了解,从调查结果可以看出,大部分学生认知中的历史学科就是“死记硬背”,在这种错误认识的影响下,学生课堂参与度比较低,以接受教师传授的知识为主,缺乏主动性思考和探究,这使得高效学习形成了极为不利的影响.同时对学生关于课堂教学的需求调查发现,相比“一板一眼”的课堂,学生显然更加青睐生动有趣的课堂.学生对生动课堂的理解可以概括为几个关键词,“学生参与度高”“教学方式多样化”“教学评价多元化”等.结合学生对新颖课堂方式的需求,高中历史教学改革中积极构建生动课堂,还是需要充分认识到以往课堂教学模式存在的问题、当前课堂教学现状以及未来课堂方向等,只有这样才能使“生动课堂”更加吸引学生.
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