青藏高原冬春雪深年代际变化与南亚高压可能联系

来源 :高原气象 | 被引量 : 25次 | 上传用户：xm121

【摘要】

：

利用1978-2006年SSMR和SSM/I卫星遥感雪深反演资料和同期NCEP/NCAR再分析月平均值资料,采用经验正交函数分解EOF、合成分析和相关分析等方法,分析了青藏高原冬、春季积雪深度(下称雪深)的时空分布演变特征,并在此基础上研究了青藏高原冬、春季雪深的年代际变化与夏季南亚高压的可能联系。结果表明,青藏高原冬、春季雪深EOF分析第一模态呈现出全区冬春一致性的年代际变化特征,即:1987(

【作者】

：

周利敏陈海山彭丽霞许蓓

【机构】

：

山西省大同市气象局,大同,037010;南京信息工程大学气象灾害预报预警与评估协同创新中心,气象灾害教育部重点实验室,南京210044;南京信息工程大学大气科学学院,南京210044

【出处】

：

高原气象

【发表日期】

：

2016年04期

【关键词】

：

The Qinghai-Xizang Plateau Snow depth South Asia High

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

浅谈高中数学应用题教学有效方法

摘要：高中数学的应用题所考查的是学生运用理论知识解决实际问题的能力，在高中数学教学中必须要注重对学生解决应用题能力的培养。本文主要谈论了高中数学应用题教学存在的问题，并提出了相应的解决策略。　　关键词：高中数学应用题教学　　高中数学应用题是联系数学理论与实际的桥梁，在21世纪新课改背景下，应用意识的培养已经成为教育教学中很重要的一部分，但这也是长时间困扰着师生的一个问题。这就需要教师在分析

期刊

高中数学应用题教学

谈高中数学新课程的改革

摘要：在新课程中数学教育提出了比以前更为明确的要求：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”为了贯彻上述人才培养的要求，实现和谐教育，笔者对新课程的研究有几点看法。　　关键词：高中数学新课程改革　　教育部正式制定了数学课程标准，并在全国多个国家级实验区进行了实验，随着实验的逐步展开，全国各地都在开始实行新课程调整，新课程正

期刊

高中数学新课程改革

注重基层根本筑牢为民服务基础——中共池州市委组织部党建纪实

近年来,池州市基层党建工作深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,按照“常规工作抓落实、重点工作抓创新、难点工作求突破”的思路

期刊

池州基层党组织难点工作建设工程习近平党建工作责任党旗党员干部单位党组织城市社区

渐入佳境好戏连台——喜看2005年《人民日报》的新闻摄影报道

《人民日报》作为中国报业的“老大”,有不少名牌和权威栏目。但是说到对新闻图片的运用,前些年实在很难让人叫好,摄影圈内关注《人民日报》新闻图片的人也不太多。这种情况

期刊

新闻摄影报道人民日报新闻摄影新闻图片图文并重视点新闻报纸编辑专栏刊登版面语言央视新闻频道

刍议小学数学的高效课堂

摘要：和谐高效是学科教学的核心和灵魂。“和谐高效”作为一把标尺应该贯穿于小學数学课堂的各个环节，从备课的全面性、和谐性、高效性到小组活动，到探究学习的组织引导，再到学生学习效果的评价，都应以和谐高效为前提。教师作为教学活动的组织者、引导者，其价值追求会影响到学生对数学的认识。下面就几个教学环节的设计来讨论如何使数学课堂的教学更加和谐高效！　　关键词：小学数学；高效；课堂教学　　随着教学改革的推进

期刊

小学数学高效课堂教学

重视学生“自决”性的培养

摘要：随着素质教育的开展，在课堂教学中重视学生“自决”性的培养越来越多地引起了教育工作者的关注，在小学数学教学中也慢慢地崭露头角。重视学生“自决”性的培养不仅能活跃课堂气氛，还能提高学生的学习兴趣，激发学生的观察力、想象力、创造力，增强学生团结合作的意识，能让欢声笑语充满整个课堂。因此，在数学教学中重视学生“自决”性的培养尤为重要。　　关键词：自决教学　　21世纪是一个知识创新的世纪，新世纪正

期刊

自决教学

小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

提要：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”创设情境不是一种时髦，它必须为我们的数学教学服务，要讲究有效性。数学课上的情境创设应让学生以数学的眼光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。而不是为了“情境”而创设

期刊

谈谈数学问题的心理障碍及其矫正对策

中学生解答数学问题的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识。在提倡素质教育，重视大面积提高教育质量的今天，作为教师应当更新观念，重视后进生、爱护后进生、研究后进生，在日常教学工作中要善于掌握后进生的心理障碍，发现其规律，从而不失时机地采取防治、矫正措施，切实做好转化后进生的工作，从而全面提高学生素质。因此，我们有必要进行中学生解答数学问题的心理障碍及其矫正对策的研究。

期刊

数学问题心理障碍对策

质疑探究扩展——浅谈数学教学中学生数学思维的培养

期刊

导学案与小学数学教学模式初探

摘要：传统的课堂教学忽视学生自主学习能力的培养，而导学案可以改变这种现象，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神，促使师生素质的全面提高。“导学案”教学模式是以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，教师指导学生通过自主探索知识、提炼归纳知识、练习巩固知识、形成系统知识为主要途径的。　　关键词：学案导学释疑点拨交流展示课堂测试　　2008年9月，中国大地上义务教育阶段的所有学

期刊

学案导学释疑点拨交流展示课堂测试

青藏高原冬春雪深年代际变化与南亚高压可能联系

其他学术论文