高中数学教师人文素质的分析及提升策略

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教育包括科学教育和人文教育,但科学与文学不是截然分开的,它们应该分属教育的两个方面。而目前,在高中数学教学中,理性的成分远远超出了感性,科学与人文截然分离,对学生的全面发展极为不利。本文就“高中数学教师的人文素质”的问题,梳理了自己的观点。 Education includes science education and humanities education, but science and literature are not completely separated. They should belong to two aspects of education. At present, in senior middle school mathematics teaching, the rational components far beyond the perceptual, science and humanities completely separate from the overall development of students is extremely unfavorable. In this paper, “high school mathematics teacher’s humanistic quality,” the problem, sort out their own point of view.
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