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课堂教学是否有效在于学习目标是否实现,而实现学习目标的关键在于教师对课堂学习信息的利用。本文从催生学习信息、收集学习信息、分析学习信息三个方面,来阐述如何利用学习信息改进小学数学课堂教学。
小学数学课堂中学习信息的催生、收集与利用
【摘 要】
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课堂教学是否有效在于学习目标是否实现,而实现学习目标的关键在于教师对课堂学习信息的利用。本文从催生学习信息、收集学习信息、分析学习信息三个方面,来阐述如何利用学习
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年5期
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