小学数学教学情境创设探微

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:keyca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现在,有很多小学数学教师都在抱怨自己无论如何努力,学生的数学成绩也没有得到很大提高.如何上小学数学课,对于每一位小学数学教师来说,都有自己的经验和办法.但是,如何上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,这就不仅需要我们精心备课,而且在教学过程中也要精益求精.下面我就结合自己教学小学数学的经验谈一点体会.
其他文献
当前我国高中数学课堂教学中,正在大力开展新课程改革,倡导大力实施素质教育,提升高中生的整体素质水平.而在此过程中,能够充分开展科学、高效的备课活动,将成为我们实现教学
教师作为学生的引路人,新教材的实践者,只有具备与之相适应的新观念,才能充分地、准确地理解新课程的理念,把握新教材的宗旨,领会教材编者的意图,才能使自己在教学工作中做到
任何学科的学习都需要以激发学生的学习兴趣作为基础.尤其是小学数学教学,因为小学数学教学的内容的难度比较大,抽象性比较高,而学生的思维能力发展的还不成熟,同时对自己的
政府采购属于公共支出经济学的研究范畴。政府采购制度作为公共支出管理的重要制度,在许多西方发达国家已广泛应用。由于政府采购支出所遵循的公开、公正、公平的原则和购买支出所达到的规模效益,它的影响已远远超出单纯的公共支出管理,涉及到对国民经济的宏观调控以及国内国际经济合作等诸多领域。随着经济全球化的发展和我国加入世贸组织,政府采购制度已成为双边、多边和地区贸易谈判的重要内容。我国已承诺最迟于2020年向
现代中学教育中,学生应该是教育的主体,老师的工作是给学生创造一个学习环境和氛围,教会学生学习方法,而不是一味的填鸭式教育或者把知识嚼碎再给学生.教学过程中,要发挥老师
现代素质教育要求在教学的过程中强调对学生的思维能力的培养.只有帮助学生提升自身的思维能力,学生才能够独立思考,这对于学生终身学习观念的培养和数学素养的提升可以起到