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记得带资料来，记得吃药，记得一小时后给朋友打电话……在日常生活中，我们每个人都需要记住要做的事情，这种能力被称为前瞻记忆。以前，人们对前瞻记忆的研究，大多集中在成年人和老年人群，而忽视了儿童。不过，中国科学院心理健康重点实验室陈楚侨研究员带领课题组填补了这一空白。他们通过研究，描绘出了儿童未来记忆的发展轨迹。这一研究的相关论文发表在《神经心理学》杂志上。
“前瞻记忆主要有两种，一种是基于时间线索的任务，比如记得九点要开会；一种是基于事件的任务，比如看到小张记得传个口讯。”陈楚侨说，为此，研究人员设计了两个游戏任务来测试，一个是电脑版本的钓鱼任务，主要测试儿童能否记得根据线索回忆起要做的事情。钓鱼任务是一个动画模拟的电脑测试，被测儿童的主要任务是钓鱼，越多越好，同时还要记得定时或把特殊的鱼喂给小猫。另一个是名为“快乐一周”模拟学校生活作息的棋盘任务，不同的是有些格子设置了未来记忆的线索，比如：被测儿童掷骰子走格子时，要同时记得看到组长时交作业等等。
这次一共对120名7～12岁的小学生进行了包括前瞻记忆、工作记忆、抑制功能和智力的研究。通过这一实验，研究人员主要有四个发现。首先前瞻记忆能力随年龄增长出现明显的变化。其中，对未要做的事，记性最好的是7～8岁和10～11岁之间的儿童。7岁的儿童前瞻记忆最差，即更容易完全忘记未来要做的事。8～10岁的儿童能记得未来要完成的任务，但容易记错任务的细节或线索，比如记错时间。而11岁和12岁的儿童能记得更多未来要做的事，记忆出现错误的概率也会减少，完成质量也提高了。这就是说，7～12岁的儿童，其前瞻记忆发展轨迹，逐年上升，在质和量上都有提高。
这一研究，让我们对学龄儿童前瞻记忆的发展模式和可能出现的错误有了基本的了解。未来，这次研究中所研发的两个游戏任务，有潜力成为标准的前瞻记忆测试办法，来帮助人们鉴别前瞻记忆较差的儿童，及时发现及时采取补救措施。这一发现对教育领域有着重要的启示。比如：通过研究还发现，相较于时间线索的前瞻记忆任务，儿童更容易记住一些基于事件线索的前瞻记忆任务，比如见到小组长交作业比早上8点交作业更容易记住。
陈楚侨，中科院心理研究所教授，早年毕业于香港大学，拥有康复科学专业资格，并曾在香港多间医院机构工作，专心于中风、脊椎受损、其他神经系统引发疾病的患者及其家人的心理卫生、适应过程、生活素质等问题。近年他主要致力于神经心理学及认知神经科学研究，取得了一系列的研究成果。
“前瞻记忆主要有两种，一种是基于时间线索的任务，比如记得九点要开会；一种是基于事件的任务，比如看到小张记得传个口讯。”陈楚侨说，为此，研究人员设计了两个游戏任务来测试，一个是电脑版本的钓鱼任务，主要测试儿童能否记得根据线索回忆起要做的事情。钓鱼任务是一个动画模拟的电脑测试，被测儿童的主要任务是钓鱼，越多越好，同时还要记得定时或把特殊的鱼喂给小猫。另一个是名为“快乐一周”模拟学校生活作息的棋盘任务，不同的是有些格子设置了未来记忆的线索，比如：被测儿童掷骰子走格子时，要同时记得看到组长时交作业等等。
这次一共对120名7～12岁的小学生进行了包括前瞻记忆、工作记忆、抑制功能和智力的研究。通过这一实验，研究人员主要有四个发现。首先前瞻记忆能力随年龄增长出现明显的变化。其中，对未要做的事，记性最好的是7～8岁和10～11岁之间的儿童。7岁的儿童前瞻记忆最差，即更容易完全忘记未来要做的事。8～10岁的儿童能记得未来要完成的任务，但容易记错任务的细节或线索，比如记错时间。而11岁和12岁的儿童能记得更多未来要做的事，记忆出现错误的概率也会减少，完成质量也提高了。这就是说，7～12岁的儿童，其前瞻记忆发展轨迹，逐年上升，在质和量上都有提高。
这一研究，让我们对学龄儿童前瞻记忆的发展模式和可能出现的错误有了基本的了解。未来，这次研究中所研发的两个游戏任务，有潜力成为标准的前瞻记忆测试办法，来帮助人们鉴别前瞻记忆较差的儿童，及时发现及时采取补救措施。这一发现对教育领域有着重要的启示。比如：通过研究还发现，相较于时间线索的前瞻记忆任务，儿童更容易记住一些基于事件线索的前瞻记忆任务，比如见到小组长交作业比早上8点交作业更容易记住。
陈楚侨，中科院心理研究所教授，早年毕业于香港大学，拥有康复科学专业资格，并曾在香港多间医院机构工作，专心于中风、脊椎受损、其他神经系统引发疾病的患者及其家人的心理卫生、适应过程、生活素质等问题。近年他主要致力于神经心理学及认知神经科学研究，取得了一系列的研究成果。