建设社会责任教育学分制的思考:境遇、评价与路径——基于安徽省6所高校的实证分析

• 作 者: 臧亚平
• 机 构: 安徽工程大学马克思主义学院
• 出 处: 沈阳大学学报:社会科学版
• 发表日期: 2020年4期
• 关键词: 社会责任教育 学分制 大学生 实证分析 评价 实践路径 social responsibility educationpoint systemcollege s
• 基金项目: 安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2019A0118),安徽工程大学高等教育研究课题重点项目(2019gjzd003)

基于安徽省6所高校社会责任教育学分制的实证分析,发现社会责任教育学分制的落实情况、执行力度和育人实效均有待提高。因此,需要牢固树立社会责任教育理念;不断完善社会责任教育制度;继续拓展社会责任教育渠道;切实保障社会责任教育学分制的持久实施。由此凝聚青年的责任力量,使大学生成为堪当民族复兴大任的时代新人。