【摘 要】
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在小学数学解应用题的教学中,应用题的教学是满足教学课程标准要求的重要内容之一,它不但可以培养学生的理解能力、分析能力,而且培养了学生运用所学的知识和初步形成的方法
【机 构】
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贵州省铜仁市沿河县甘溪镇上坝完小,贵州 沿河,565308
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在小学数学解应用题的教学中,应用题的教学是满足教学课程标准要求的重要内容之一,它不但可以培养学生的理解能力、分析能力,而且培养了学生运用所学的知识和初步形成的方法解决一些简单的实际问.只有教给学生正确的解题方法并形成技能,才能在复杂的条件与问题中,认真读题,抓住数量的条件关系,是思路清晰、正确,从而达到解题目的.掌握对应的思维方法,能帮助学生准确分析题中的数量关系,提高解答应用题的能力.让学生掌握画线段图非常直观地分析数量关系,这样可以把抽象数量关系具体化,让学生从图中找到解题的突破口,这种方法广泛应用于整数、分数、百分数等应用题教学中,让学生掌握解题技巧和方法,能帮助学生在分析数量关系时使隐蔽的数量关系明朗化,进一步达到解决问题的目的.
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