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摘 要：当我国的教育事业蓬勃发展的时候，在高中办学过程中也有着革新，综合高中开始出现，我们在重视课业和学习效率的时候不能忽视对学生的德育工作，其在综合高中的发展也至关重要。在此我们依据素质教育而对综合高中德育模式的建设稍作简析。
关键词：综合高中；德育模式；建设；分析
中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-015-01
时下，综合高中的出现让我们不得不给予现在的德育模式更多的关注，它作为一种新型的教育模式，价值观念更具多元化，针对其特殊性，我们只有很好的对现在的教育形式及德育方面的工作建设进行有效的分析，才能促使我们进行下一步更好的计划和展望。
一、对于综合高中德育现状的分析
1. 学校德育成果受到社会的不良影响。在我国科技与经济的高速发展的同时，社会面貌也发生重大转变，当然也包括人们的德育价值观，从而很多不积极而俗套的思想得以产生。尤其是青少年的身心健康容易受到损害。例如，贪图享乐、拜金风气、以逸待劳等错误观念给学生的思想带来潜移默化的负面影响，使学生的价值观遭受干扰和误导。我们在学生的学校生活中偶有体会，学校努力为学生建立的德育观念，或许在一个简单的周末生活里就被化为灰烬，社会的不良风气严重阻碍了学校德育工作的开展。
2. 同学们有待树立正确的道德价值观。我们在对综合高中德育情况的调查中发现，其学生的道德水平还与普通高中学生的水平有一定差距，而与中职学校学生相仿。学生们的个性化特征明显，因而导致群体道德素质不平衡发展，通过对其整体的德育情况分析，我们不难看出大部分学生的心理状况还是很值得我们加以关注，尤其表现在他们对世界观、人生价值观、德育情感方面的缺乏。
3. 在学生的情德育感方面的培养还远远不够。在学校中，很多学生都会有不遵守行为道德规范的情况出现，而其他多数学生虽会遵守道德规范却并非自发行为，因为有老师的管教，以及学校的规章。由此因很多学生的逆反心理而出现出条出框的现象就越来越多。而这些现象充分表明综合高中的德育工作并没有真正的教化我们的学生，并不能很好的被这个群体所接受，而他们对此产生的抵抗更加阻碍了德育工作的开展。
二、做好综合高中德育工作的重要性
每一项工作的开展，都要带着良好的动机，为事业和社会带来效益。道德是人类生存的基本准则，一个民族，一个国家的发展国内更是离不开它。而高中生是我们重要的一个学生群体，高中时期也是我们人生中重要的成长阶段，因而学校对学生道德方面的培养就显得任重而道远。
对于综合高中这一新生的教育形式，从学生的整体性和独特性等角度出发。不能单从解决他们的升学以及将要面临的就业问题而进行工作的开展，积极地培养他们高度的民族自豪感和责任感，树立良好的道德形象，提高他们的竞争意识和进取意识，以及提高他们的社会适应能力，也同样是当代高中生教育的重点！而我们要做的就是完善德育教学模式，把学生真正变成能对国家和社会有贡献的人才。
三、关于建设综合高中德育模式的行径
首先从老师的角度出发，来帮助改变学生的德育观念。在学生的心目中，老师总是高尚而成为我们言行的指引者，所以，老师的教学会直接影响学生的受教情况，从老师的角度开始转变才能加快引导学生转变的进程。综合高中的学生基础差，无论是在学习还是生活中，都会存在很多问题，对其管理工作也常常难以展开，如学校如果对综合高中的学生采取普通高中的德育模式，教育效果和普通高中相比有很大的差异，综合高中的学生由于素质不在一个水平上，所以也要设置针对性的德育模式。因此，这会成为许多老师头痛的问题，久而久之，老师对学生也会产生疲怠感，可能会放弃学生。对于这种情况，学校也该相应加大管理力度，配合老师开展德育工作，能让学校的全体工作人员都能参与进来，坚决不要放弃任何一个学生。我们应该清醒的认识到学校以及社会应该担当的职责，也相应担负起我们个体的职责。
充实德育工作的内容，真正让教学相互，感受到乐趣。当我们在生活中收获快乐，从心里上愿意真心接受的时候，才是我们真正能打开自己去学习的时候。显然对高中生来说，繁重的学业确实给了他们很大的压力，似乎学习只是为了适应这个物质而又浮躁的社会让自己生存下去。传统的教育模式已经不具备很强的生命力。那么我们丰富教学内容，在枯燥里融入快乐就显得很有创造力，去创造同学之间，师生之间一种新的教学方式，借此来提高学生的整体学习水平和德育水平。教师可以让学生站上讲台，当一回老师，让学生感受当老师的辛苦，从而日后在课堂上认真听讲。我们怎么把生硬的知识变得灵活，把令人压抑的东西变得轻松，那就是改革和创新！例如开展课堂剧，增加集体活动，使其在相处中充分享受自我体验和感受，培养起大家的德育情感。而学校也要和社会连接起来，不要成了学生的牢笼，多组织学生参加社会活动，体验讲到来的社会生活。
然后，我们还可以使学科交织，而激起学生的兴趣，知识总是相互关联的。这就需要老师之间的协调，比如体育课可与生物课相连接，在体育运动中，就可以运用到生物知识，又如物理课和数学课相连接，使学习更系统。最后，老师的鼓励以及正确的引导还是非常重要，尤其在学生做错事情的时候，相应的惩罚措施也要得当，要紧紧围绕加强其品德教育，强化其纪律观念，帮助树立正确的三观。
四、结语
综合高中的出现体现我国教育体质的多样化，对我们的教育事业有着重要的意义，所以我们对教育模式，尤其在萧条的德育工作上的的探索就更有必要。通过以上分析，我们要把握好教育发展的方向，给德育工作注入新的生命力。
[参考文献]
[1] 黄玮，邹厚良. 基于高中新生特点的德育模式探讨[J]. 成功（教育）. 2008（09） .
[2] 黄晓萍.中小学德育模式探析[J]. 现代教育论丛，2012（Z1）.
[3] 叶丽芬.“普及高中后镇区完中促进学生自主发展的德育模式研究”课题探索和体会[J]. 教育导刊. 2003（12） .
关键词：综合高中；德育模式；建设；分析
中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-015-01
时下，综合高中的出现让我们不得不给予现在的德育模式更多的关注，它作为一种新型的教育模式，价值观念更具多元化，针对其特殊性，我们只有很好的对现在的教育形式及德育方面的工作建设进行有效的分析，才能促使我们进行下一步更好的计划和展望。
一、对于综合高中德育现状的分析
1. 学校德育成果受到社会的不良影响。在我国科技与经济的高速发展的同时，社会面貌也发生重大转变，当然也包括人们的德育价值观，从而很多不积极而俗套的思想得以产生。尤其是青少年的身心健康容易受到损害。例如，贪图享乐、拜金风气、以逸待劳等错误观念给学生的思想带来潜移默化的负面影响，使学生的价值观遭受干扰和误导。我们在学生的学校生活中偶有体会，学校努力为学生建立的德育观念，或许在一个简单的周末生活里就被化为灰烬，社会的不良风气严重阻碍了学校德育工作的开展。
2. 同学们有待树立正确的道德价值观。我们在对综合高中德育情况的调查中发现，其学生的道德水平还与普通高中学生的水平有一定差距，而与中职学校学生相仿。学生们的个性化特征明显，因而导致群体道德素质不平衡发展，通过对其整体的德育情况分析，我们不难看出大部分学生的心理状况还是很值得我们加以关注，尤其表现在他们对世界观、人生价值观、德育情感方面的缺乏。
3. 在学生的情德育感方面的培养还远远不够。在学校中，很多学生都会有不遵守行为道德规范的情况出现，而其他多数学生虽会遵守道德规范却并非自发行为，因为有老师的管教，以及学校的规章。由此因很多学生的逆反心理而出现出条出框的现象就越来越多。而这些现象充分表明综合高中的德育工作并没有真正的教化我们的学生，并不能很好的被这个群体所接受，而他们对此产生的抵抗更加阻碍了德育工作的开展。
二、做好综合高中德育工作的重要性
每一项工作的开展，都要带着良好的动机，为事业和社会带来效益。道德是人类生存的基本准则，一个民族，一个国家的发展国内更是离不开它。而高中生是我们重要的一个学生群体，高中时期也是我们人生中重要的成长阶段，因而学校对学生道德方面的培养就显得任重而道远。
对于综合高中这一新生的教育形式，从学生的整体性和独特性等角度出发。不能单从解决他们的升学以及将要面临的就业问题而进行工作的开展，积极地培养他们高度的民族自豪感和责任感，树立良好的道德形象，提高他们的竞争意识和进取意识，以及提高他们的社会适应能力，也同样是当代高中生教育的重点！而我们要做的就是完善德育教学模式，把学生真正变成能对国家和社会有贡献的人才。
三、关于建设综合高中德育模式的行径
首先从老师的角度出发，来帮助改变学生的德育观念。在学生的心目中，老师总是高尚而成为我们言行的指引者，所以，老师的教学会直接影响学生的受教情况，从老师的角度开始转变才能加快引导学生转变的进程。综合高中的学生基础差，无论是在学习还是生活中，都会存在很多问题，对其管理工作也常常难以展开，如学校如果对综合高中的学生采取普通高中的德育模式，教育效果和普通高中相比有很大的差异，综合高中的学生由于素质不在一个水平上，所以也要设置针对性的德育模式。因此，这会成为许多老师头痛的问题，久而久之，老师对学生也会产生疲怠感，可能会放弃学生。对于这种情况，学校也该相应加大管理力度，配合老师开展德育工作，能让学校的全体工作人员都能参与进来，坚决不要放弃任何一个学生。我们应该清醒的认识到学校以及社会应该担当的职责，也相应担负起我们个体的职责。
充实德育工作的内容，真正让教学相互，感受到乐趣。当我们在生活中收获快乐，从心里上愿意真心接受的时候，才是我们真正能打开自己去学习的时候。显然对高中生来说，繁重的学业确实给了他们很大的压力，似乎学习只是为了适应这个物质而又浮躁的社会让自己生存下去。传统的教育模式已经不具备很强的生命力。那么我们丰富教学内容，在枯燥里融入快乐就显得很有创造力，去创造同学之间，师生之间一种新的教学方式，借此来提高学生的整体学习水平和德育水平。教师可以让学生站上讲台，当一回老师，让学生感受当老师的辛苦，从而日后在课堂上认真听讲。我们怎么把生硬的知识变得灵活，把令人压抑的东西变得轻松，那就是改革和创新！例如开展课堂剧，增加集体活动，使其在相处中充分享受自我体验和感受，培养起大家的德育情感。而学校也要和社会连接起来，不要成了学生的牢笼，多组织学生参加社会活动，体验讲到来的社会生活。
然后，我们还可以使学科交织，而激起学生的兴趣，知识总是相互关联的。这就需要老师之间的协调，比如体育课可与生物课相连接，在体育运动中，就可以运用到生物知识，又如物理课和数学课相连接，使学习更系统。最后，老师的鼓励以及正确的引导还是非常重要，尤其在学生做错事情的时候，相应的惩罚措施也要得当，要紧紧围绕加强其品德教育，强化其纪律观念，帮助树立正确的三观。
四、结语
综合高中的出现体现我国教育体质的多样化，对我们的教育事业有着重要的意义，所以我们对教育模式，尤其在萧条的德育工作上的的探索就更有必要。通过以上分析，我们要把握好教育发展的方向，给德育工作注入新的生命力。
[参考文献]
[1] 黄玮，邹厚良. 基于高中新生特点的德育模式探讨[J]. 成功（教育）. 2008（09） .
[2] 黄晓萍.中小学德育模式探析[J]. 现代教育论丛，2012（Z1）.
[3] 叶丽芬.“普及高中后镇区完中促进学生自主发展的德育模式研究”课题探索和体会[J]. 教育导刊. 2003（12） .