【摘 要】
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在世界教师专业化和专业发展的潮流下,我国教师迫切需要提高其专业自主性,参与教育研究,转换教师角色。为实现教师专业发展,教师应该树立教育研究意识,提高研究能力,改变过去
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在世界教师专业化和专业发展的潮流下,我国教师迫切需要提高其专业自主性,参与教育研究,转换教师角色。为实现教师专业发展,教师应该树立教育研究意识,提高研究能力,改变过去自己只是教育理论的消费者和教育科研的旁观者的角色,积极做一名教育科研的参与者、研究者,并在自身专业发展中运用反思方法,提高专业水平。同时,重新认识学校在教师专业发展中的地位,通过校本培训和建立教师发展学校,将教师任教学校建设成教师专业发展的基地。
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