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高校教学督导制度对教学质量的提高有着不可低估的作用,但综观目前我国高校教学督导现状,无论是理论研究还是实践途径都存有缺陷与不足,教学督导工作实效发挥很大程度受督导权威力的影响。分析当前国内外督导权威现状,探索督导权威的构建途径,从而有效提高督导工作质量,具有理论和现实的双重意义。
高校教学督导的权威来源及其优化策略
【摘 要】
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高校教学督导制度对教学质量的提高有着不可低估的作用,但综观目前我国高校教学督导现状,无论是理论研究还是实践途径都存有缺陷与不足,教学督导工作实效发挥很大程度受督导
【机 构】
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常熟理工学院;
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划课题,教育部重点课题“新建应用型本科院校教学质量保证体系构建与实践研究”(DFA100277);2011年校级高等教育立项课题“教学质量保证体系推进研究”
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