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摘 要 新时代的中学生有着自己的个性特点，如何因材施教，如何向家长借力，如何掌握和了解中学生的心理发展特点，如何帮助中学生平稳的渡过心理变化期和青春期，是我们新时代的教师应该思考的问题。
关键词 心理特点；因材施教；借力
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0119-01
最近热播的电视剧《虎妈猫爸》相信大家都看过，也都对剧中的虎妈有所了解。在我的班级也有这样一位虎妈。虽然出身于农村家庭，但却从不忽视对孩子的教育。他的第一个孩子由于难产没留住，现在有一儿一女。大儿子就读在我的班级，是中上等学生，头脑聪明，但是自控能力极差，所有事情都要在老师和父母的监督帮助下才能完成。这种性格的他虽然偶尔犯一些小错误，但也算平稳的度过了自己的初一初二时光。原本以为随着年龄的增长，无论在性格上还是成熟度上他都不用我操心，没想到在最关键的初三上学期他就给我出了个难题。
“最近班里的男生怎么了？尤其是他，上课萎靡不振，作业抄袭现象严重，这根本不是初三学生该有的学习状态啊？”我在心里给自己打了个大大的问号？虽然带的是第二届毕业班，但身为班主任还是头一遭，经验不足的我就像无头苍蝇，找不到方向。“怎么办？”我在心里问了自己无数遍。凉拌！没办法，找人帮忙。一方面和科任教师沟通，另一方面在微信中和家长沟通着手了解情况。2个方面反馈给我的信息让我知道这些男生在成群结对的上网吧。怎么解决呢，从谁下手呢？想了一个晚上，我挑了一个他们中最胆小男生，并且故意在班级同学前面说让他到我的办公室。其实在办公室我只是表扬了他今天课上表现积极，让他继续努力，就让他回班了。我心里暗想：那些上网吧的男生肯定认为他招了，并把他們卖了。让你们窝里斗吧。我不收拾你们，吓死你们。果不其然，以他为首的男生们按耐不住了，有的讨好我，有的探我的口风，可我就是按兵不动。隔了几天，虎妈的电话终于打来了，“赵老师，我儿子这两天总问我你给没给我打电话，我感觉不对劲，是不是他犯错误了？”听到这，我觉得机会来了，于是我说“嗯，那你来一趟学校吧！”见面后，我把事情的始末娓娓道来，看着虎妈脸色的变化，我知道她现在和我是一个战线的。沟通后也才知道他居然打着学校的名义要了500元钱去网吧，而钱至今去向不明。事情已经严重到如此程度，我和虎妈达成协议，她黑脸，我白脸，要一次性解决问题永绝后患。虎妈很快就进入了角色，怒气冲冲的到教室里把他儿子喊了出来，只听啪，响亮的一巴掌开始了我们3个人的谈话。1节课……2节课……3节课……，我和虎妈的口都干了，可他就是无动于衷。正僵持不下，我朝虎妈递了个眼色，很快，我变成黑脸，她变成白脸了。我二话没说，拽着他的脖领子就走到了一楼学生处。在主任门口，我说：“既然你不能割舍下网络，那就割舍下学习吧。你这样的学生我不要。我去找领导，咱们说清楚，你就可以吃喝拉撒睡都在网吧了，也就解脱了”然后我朝虎妈使了个眼色，就走进了李主任的办公室。
我心想我的想法虎妈是懂的。和李主任沟通好之后，他们被叫进了办公室。经过将近一个小时的沟通他接受了李主任的建议：一个礼拜的观察期，表现好留校，否则开除。当然我和虎妈都知道这只是吓唬他的计策。把他送回班级后，我和虎妈长长的叹了口气，也相视一笑。她说：“真得谢谢你，赵老师，如果在晚些处理就真来不及了。”我回答到：“我该谢谢你，要不是你这么配合，问题不会这么容易就解决，但还得观察，就怕他克制不住。”接下来的一周，我能明显感觉到他在极力克制自己上网的欲望和冲动，他在改变。在他的带领下，班级男生也在逐渐改变。学期末中，我又看见了那个爱笑，自制力差的他，远离网络的他，重回中考战场的他，斗志昂扬的他！真高兴！
新时代的中学生有着自己的个性特点，如何因材施教，如何向家长借力，如何掌握和了解中学生的心理发展特点，如何帮助中学生平稳的渡过心理变化期和青春期，是我们新时代的教师应该思考的问题。我不禁心想：如果我们教师能够放下身段，设身处地的站在学生的角度了解他们，理解他们；和家长做好家校联合工作，充分了解他们的心理变化特点。在教学工作中我们就能从被动变为主动，那我们所遇到的所谓的学困生，所谓的难题就都不是问题。而教育的道路上就会充满阳光和希望。所以，我坚持着，我努力着，我期待着……
关键词 心理特点；因材施教；借力
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0119-01
最近热播的电视剧《虎妈猫爸》相信大家都看过，也都对剧中的虎妈有所了解。在我的班级也有这样一位虎妈。虽然出身于农村家庭，但却从不忽视对孩子的教育。他的第一个孩子由于难产没留住，现在有一儿一女。大儿子就读在我的班级，是中上等学生，头脑聪明，但是自控能力极差，所有事情都要在老师和父母的监督帮助下才能完成。这种性格的他虽然偶尔犯一些小错误，但也算平稳的度过了自己的初一初二时光。原本以为随着年龄的增长，无论在性格上还是成熟度上他都不用我操心，没想到在最关键的初三上学期他就给我出了个难题。
“最近班里的男生怎么了？尤其是他，上课萎靡不振，作业抄袭现象严重，这根本不是初三学生该有的学习状态啊？”我在心里给自己打了个大大的问号？虽然带的是第二届毕业班，但身为班主任还是头一遭，经验不足的我就像无头苍蝇，找不到方向。“怎么办？”我在心里问了自己无数遍。凉拌！没办法，找人帮忙。一方面和科任教师沟通，另一方面在微信中和家长沟通着手了解情况。2个方面反馈给我的信息让我知道这些男生在成群结对的上网吧。怎么解决呢，从谁下手呢？想了一个晚上，我挑了一个他们中最胆小男生，并且故意在班级同学前面说让他到我的办公室。其实在办公室我只是表扬了他今天课上表现积极，让他继续努力，就让他回班了。我心里暗想：那些上网吧的男生肯定认为他招了，并把他們卖了。让你们窝里斗吧。我不收拾你们，吓死你们。果不其然，以他为首的男生们按耐不住了，有的讨好我，有的探我的口风，可我就是按兵不动。隔了几天，虎妈的电话终于打来了，“赵老师，我儿子这两天总问我你给没给我打电话，我感觉不对劲，是不是他犯错误了？”听到这，我觉得机会来了，于是我说“嗯，那你来一趟学校吧！”见面后，我把事情的始末娓娓道来，看着虎妈脸色的变化，我知道她现在和我是一个战线的。沟通后也才知道他居然打着学校的名义要了500元钱去网吧，而钱至今去向不明。事情已经严重到如此程度，我和虎妈达成协议，她黑脸，我白脸，要一次性解决问题永绝后患。虎妈很快就进入了角色，怒气冲冲的到教室里把他儿子喊了出来，只听啪，响亮的一巴掌开始了我们3个人的谈话。1节课……2节课……3节课……，我和虎妈的口都干了，可他就是无动于衷。正僵持不下，我朝虎妈递了个眼色，很快，我变成黑脸，她变成白脸了。我二话没说，拽着他的脖领子就走到了一楼学生处。在主任门口，我说：“既然你不能割舍下网络，那就割舍下学习吧。你这样的学生我不要。我去找领导，咱们说清楚，你就可以吃喝拉撒睡都在网吧了，也就解脱了”然后我朝虎妈使了个眼色，就走进了李主任的办公室。
我心想我的想法虎妈是懂的。和李主任沟通好之后，他们被叫进了办公室。经过将近一个小时的沟通他接受了李主任的建议：一个礼拜的观察期，表现好留校，否则开除。当然我和虎妈都知道这只是吓唬他的计策。把他送回班级后，我和虎妈长长的叹了口气，也相视一笑。她说：“真得谢谢你，赵老师，如果在晚些处理就真来不及了。”我回答到：“我该谢谢你，要不是你这么配合，问题不会这么容易就解决，但还得观察，就怕他克制不住。”接下来的一周，我能明显感觉到他在极力克制自己上网的欲望和冲动，他在改变。在他的带领下，班级男生也在逐渐改变。学期末中，我又看见了那个爱笑，自制力差的他，远离网络的他，重回中考战场的他，斗志昂扬的他！真高兴！
新时代的中学生有着自己的个性特点，如何因材施教，如何向家长借力，如何掌握和了解中学生的心理发展特点，如何帮助中学生平稳的渡过心理变化期和青春期，是我们新时代的教师应该思考的问题。我不禁心想：如果我们教师能够放下身段，设身处地的站在学生的角度了解他们，理解他们；和家长做好家校联合工作，充分了解他们的心理变化特点。在教学工作中我们就能从被动变为主动，那我们所遇到的所谓的学困生，所谓的难题就都不是问题。而教育的道路上就会充满阳光和希望。所以，我坚持着，我努力着，我期待着……