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小学数学教学中一直有这样一个怪现象：应用题教学占用了大量的教学时间，却还是成为导致学生学习分化的主要内容，成了大部分学生眼中的“头痛题”，以至于每每的考试试卷都只好把应用题放在试卷的末尾。如何改变这一状况，使应用题教学的效率上一个台阶，本文从几个方面进行了分析和论述
巧治“头痛病”－－－提高小学数学应用题教学的有效性探讨
【摘 要】
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小学数学教学中一直有这样一个怪现象：应用题教学占用了大量的教学时间，却还是成为导致学生学习分化的主要内容，成了大部分学生眼中的“头痛题”，以至于每每的考试试卷都只好把应
【机 构】
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河北省唐县黄石口小学
【出 处】
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人间
【发表日期】
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2004年期
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