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齐胜利，1968年6月出生，现为安徽省黄山市黄山区教研室小学数学教研员，安徽省特级教师，中学高级教师。近几年有二十几篇文章发表于各级报刊，主持、承担过多项省、市级课题。
行云流水（http://www.szeblog.cn/user1/755/index.html）
这是一个普通教师真实教育生活的记录，是一个教育行者跋涉途中的心灵驿站，更是一个教育理想主义者对教育理想孜孜以求的奋斗历程。正如公告中所言“我要用教育的理想点亮未来的天空，让我们的思绪流淌在行云流水似的教育生活中”。
从第一次接触计算机到现在，已有十多年了，在短短十多年的时间里，周围发生了许多变化，其中，变化最大的要数教育了。作为一名教育人，我的教育生活正随着信息时代的到来悄然发生着变化。
● 重启：打开一个新世界
那是十多年前一个偶然的机会，在朋友处第一次见到计算机。朋友用双手熟练地敲击那些看似杂乱的按键，轻触一个拖着长线的鼠标，屏幕上要么出现一行行文字，要么跳出一幅幅图画，要么飘出一段音乐，当时我看得目瞪口呆。真想不到，世界上还有这样神奇的东西。
从那以后，一有机会我就鼓动校长买计算机，想看看计算机里面到底都有些什么。当时学校的校长很开明，几经周折弄了一些经费，真的买来了计算机、打印机。这下可好了，我们有计算机了，当计算机公司的人走后，领导就说，学校数你对计算机最了解了，你先管着吧。听领导这么一说，我心里别提多高兴了。当天下午一放学就趴在计算机前弄弄这儿、弄弄那儿，不敢随便点，只是按照公司工作人员的指点动那几个地方。就这样，时间不知不觉地到了晚上十点多，虽然已很晚了，我却没有一点儿疲倦。兴奋加新奇，再加上对鼠标的一点点熟悉，我开始不停地点那些原来根本不敢动也不知如何动的地方。一个个新的区域逐渐被我“开发”出来，欣赏着自己的“成果”，我的胆子也越来越大了。突然，鼠标不动了，按按键盘也无济于事。桌面上什么也不能动了，心想坏了，我把计算机弄坏了，这可怎么向领导交待呀。看着一动不动的屏幕，我急得团团转，恨不得马上找个人来看看，可当时天已很晚了，又在乡下，到哪儿去找懂计算机的人呀。怎么办？真不行晚上只好在这看着，等明天一早找计算机公司的人来解决。
面对一动不动的计算机，无奈之中随手打开了随机带的各种说明书，其中一本介绍计算机使用的说明书引起了我的注意，赶紧从头到尾看了起来。虽然其中许多术语、英文单词我都不懂，但还是对着说明书在计算机上找到了相应的位置。并且发现，在说明书显著的位置标注：计算机死机时按重启键可以重新启动计算机。按照示意图的相关指示，在主机箱上找到那个不起眼的小按键。按，还是不按呢。当时心里很矛盾，不按吧，怕明天领导来说，怎么新计算机给你一天就不行了。按吧，又不知会出现什么情况。犹豫了半天，一狠心，轻轻地按下了重启键，刹那间屏幕变黑了，接着出现了与装机人员安装时同样的Windos98的画面，一会儿桌面出来了。我小心地动了动鼠标，发现鼠标又能动了。呵！当时高兴得我真想叫起来，一晚上的焦虑、疲劳顿时烟消云散。
看着恢复“生机”的计算机，想着刚才的莽撞举动，多少有些后怕，如果当时真的按错了，后果将会如何？不过，有了这次经历，我一有机会就对着说明书认真学习，不明白的地方就找机会向人请教。不久之后，莽撞重启的行为再也没有发生，一个崭新的数字世界展现在我面前。
● 课件：描绘一片新天地
2002年初春的一天，区教研员打电话通知学校，推荐我作为区里的代表参加全市的小学数学优秀课评比，同时说参加比赛的老师要用课件上课，问校长我会不会制作课件。校长说没问题，他天天在计算机上玩着呢。
当校长把教研员的话对我一说，当时我就懵了，问校长，课件是什么？校长说，你问我，我问谁呀，你不是天天钻在计算机里吗，那里面一定有，自己去找找。是呀，如果计算机上有，去找一找不就行了吗？
当天，我坐在计算机前从下午一直找到晚上，计算机里能找的地方都找了个遍，就是没有找到叫课件的东西。无奈之下，只好从自己购买的计算机书里找，不知翻了多少本，终于在一本计算机杂志上看到有关课件的介绍。原来课件是借助计算机上相关的软件，把文字、声音、图片、视频等整合起来用于辅助教学，通俗地说，就像用小黑板上课一样。当然，它比小黑板先进多了，有声、有色、有文，还有动态画面。与此同时，杂志中还介绍了几款做课件的常用软件，有PowerPoint、Authorware、Flash、方正奥思等。在这么多软件名称中，除了PowerPoint，其他几款软件我从没听过，更别说用了。
怎么办呢？课件，做，还是不做？如果不做，将失去参加市级比赛的机会。为了不放过难得的参赛机会，一定要学会做课件。至于怎么做，就像学Word一样，边学边做，相信别人会的，我也一定能学会。
从此，我每天趴在计算机前，一项一项地探索PowerPoint中的功能，一点一点地摸索软件的性能。从最初发现模板到设计幻灯片，从直接输入文字到导入图片、声音、画面，从静态幻灯片到动态的幻灯片……每发现一个新的功能，我总是激动不已，以至于忘了时间，经常直到凌晨还趴在计算机前。
经过一个多星期的努力，一个用PowerPoint制作的“约数和倍数”课件终于完成了。同事们看过演示后，都啧啧称奇，说你这是怎么做起来的，又能动又能说，真漂亮呀。看着自己多日的成果，几天的辛苦一扫而光。
为了进一步完善课件，发挥课件在教学中的作用，我边想教学流程边修改，有时为了调整一个很小的不合操作程序的错误，就会忙上半天。但随着对PowerPoint的不断了解，修改后的课件已远远超出了最初的草稿。
我带着修改好的课件，3月下旬参加全市小学数学优秀课评比活动，经过初赛与复赛，最终以总分第一的成绩取得了参加全省优秀课评比的资格。赛课中，由于课件是自己制作的，很熟悉，虽然是第一次用课件上课，但别人根本感觉不出我是新手，课后都夸我的课件做得好，用得恰当。一个月后，我带着进一步改进后的课件参加了全省小学数学优秀课评比活动，虽然最终只得了二等奖，但对于来自农村学校的我来说，已经很满足了。
两次赛课，让我对做课件产生了浓厚的兴趣，为了制作更精美、更实用的课件，我开始学习Authorware、Flash、方正奥思、网页制作等的使用方法。经过一段时间的摸索，基本上掌握了它们的常用性能。同时，还学会了软件相互整合的方式与技巧，如在PowerPoint插入Flash动画、视频等。现在我做的课件越来越精美，越来越实用了。
虽然最初做课件是被逼出来的，随着学习的不断深入，我深深地体会到，信息技术在有效提高课堂教学效益的同时，更有效地促进了思维方式、教学方式的转变。
● 论坛：碰出一团新火花
早在学校购买计算机的时候，就听人说上网可以学到很多东西，但当时学校太困难，买计算机的钱还差一点没有着落，再提上网，几乎不可能。2002年的暑假，为了看看网上到底有什么，我自己买了一台计算机，并申请了拨号包月上网。从此，网络就成了我生活中重要的一部分。
最初上网只是浏览新闻、看电影、玩游戏，随着对网络一点一点的熟悉，慢慢地学会了发电子邮件、网上聊天。然而，在众多的网上活动中，我最感兴趣的还是浏览教育论坛。可能是职业的原因，无论是论坛中楼主的主帖，还是网友们的灌水，都令我兴奋不已。
记得最先进入的论坛是人民教育出版社的人教论坛，由于自己教的是小学数学，对其中的小学数学板块特别感兴趣。无论是“教研天地”，还是“随笔专栏”，抑或是“问题天地”，或者是“小数之家”，我都细细地读过上面的每一个贴子。看着那一篇篇闪烁着智慧的帖子，敬佩之情油然而生，教学中不自觉地把一些楼主好的做法运用到自己的课堂中，常常会产生许多意想不到的惊喜。
随着读帖量的不断增加，面对网友的观点有时也会产生了一些疑义，自然就产生了回帖的冲动。起初是三言两语，到后面也能围绕楼主的观点洋洋洒洒地说上一长段，而网友又会围绕我的回帖顶上一段回复。这样一来两往，很多时候回帖回到深夜也不觉得疲惫。
或许是读帖时间长，抑或是回帖次数多了，自己也逐渐产生了发帖的冲动，也想把自己在教育教学过程中的思考与快乐写出来和大家分享。为此，我先后在人教论坛、教育在线、成长论坛等上开设了以“用心行走”为主题的专帖。这样一来，每天除了看或回感兴趣的帖子，更多的时间是打理自己的主题帖，既要回复他人对帖子的意见，又要及时续写下一楼的内容。
现在回想起来，那段时间里是我最忙的时候，也是最充实的时候。当忙完一天的工作后，静静地坐在计算机前，细细地品味着来自天南地北的智言慧语，快乐的滋味一点点从心里洇润开来，所有的烦恼都被洗刷得干干净净，内心享受着从未有过的安宁。可能是熏陶的时间长了，原本笨拙的我，文笔也灵动了许多，陆续有文字见诸报端。课堂也从课改之初的喧嚣走向厚实与稳健，逐渐形成了朴实、有效、灵动的课堂风格。
● 博客：抒写一段新篇章
不知从什么时候开始，博客这一新鲜的网络名词走进了我的视野。然而，最初见到的博客不是名人开的，就是一些机构开的。随着博客功能逐渐被人们熟悉，开博已不再是名人的专利，更多的草根一族也加入进来。其中，尤以教师这个群体参与的人多。无论是搜狐、新浪、网易，还是新思考、教育在线、天河部落、苏州教育博客等，到处都可以看到老师们的身影与智慧。
作为一名铁杆网民，我自然也不甘落后，仔细比较过几家博客站点，最终选定落户于苏州教育博客。这是因为，苏州不仅是经济最发达的地方之一，更是教育发展的最前沿。当地有一批优秀的教师，如果能与他们在网络上形成交流与互动，不仅可以及时了解基础教育发展的最新信息，而且可以有效地促进自身教育教学水平的提升。
2005年8月12日，我以“行云流水”这个网名在苏州教育博客申请注册了自己的博客。由于对博客早就有了一些了解，经过一番界面的设置与美化，上午11点多，我发布了第一篇博文《考试·教学·减负——对当前考试现状的思考》。从此，写博文与写帖子成了我每日必做的功课。
开博之初，是想借苏州博客这个平台向他人学习，根本没有考虑到人气的问题。随着每天不断更新内容，渐渐发现到我博客坐客的人多起来了，很多博文下都留下了博友们热情的评论。有鼓励，也有质疑；有认同，也有反对。看着这些林林总总的评论，就好像在与千千万万个同行研讨、交流。聆听着他们睿智的话语，享受着交流带来的快乐。
可能是博客更新得较快，抑或是写的东西贴近大家。我的博文经常被管理员加精，成为网站的推荐博文。时间一长，自然看的人就多了，交的朋友也多了，认识了睿智、亲切的金陵老师，热情、活跃的诗棋酒茶，稳健、执着的桃李芬芳，灵动、聪慧的惠芳校长。在与他们交流的过程中，我懂得了读书、学习、思考的重要，加深了对教育、对课堂、对教学、对人生的思考。在开博的两三年时间里，我陆续写下了280多篇近30万字的博文，其中有不少博文在报刊发表或被网站转载。
作为一名农村教师，我是幸运儿，在短短的几年中，陆续发表了20多篇文章，取得了诸如省“特级教师”，市“名教师”，省、市优秀课大赛一、二等奖的荣誉。仔细分析发现，这些成绩的背后都有一个强大的支撑力量——信息化。是它支撑着我一步步地走过来，相信它还将会支撑着我一步步地走向更辉煌的明天。
行云流水（http://www.szeblog.cn/user1/755/index.html）
这是一个普通教师真实教育生活的记录，是一个教育行者跋涉途中的心灵驿站，更是一个教育理想主义者对教育理想孜孜以求的奋斗历程。正如公告中所言“我要用教育的理想点亮未来的天空，让我们的思绪流淌在行云流水似的教育生活中”。
从第一次接触计算机到现在，已有十多年了，在短短十多年的时间里，周围发生了许多变化，其中，变化最大的要数教育了。作为一名教育人，我的教育生活正随着信息时代的到来悄然发生着变化。
● 重启：打开一个新世界
那是十多年前一个偶然的机会，在朋友处第一次见到计算机。朋友用双手熟练地敲击那些看似杂乱的按键，轻触一个拖着长线的鼠标，屏幕上要么出现一行行文字，要么跳出一幅幅图画，要么飘出一段音乐，当时我看得目瞪口呆。真想不到，世界上还有这样神奇的东西。
从那以后，一有机会我就鼓动校长买计算机，想看看计算机里面到底都有些什么。当时学校的校长很开明，几经周折弄了一些经费，真的买来了计算机、打印机。这下可好了，我们有计算机了，当计算机公司的人走后，领导就说，学校数你对计算机最了解了，你先管着吧。听领导这么一说，我心里别提多高兴了。当天下午一放学就趴在计算机前弄弄这儿、弄弄那儿，不敢随便点，只是按照公司工作人员的指点动那几个地方。就这样，时间不知不觉地到了晚上十点多，虽然已很晚了，我却没有一点儿疲倦。兴奋加新奇，再加上对鼠标的一点点熟悉，我开始不停地点那些原来根本不敢动也不知如何动的地方。一个个新的区域逐渐被我“开发”出来，欣赏着自己的“成果”，我的胆子也越来越大了。突然，鼠标不动了，按按键盘也无济于事。桌面上什么也不能动了，心想坏了，我把计算机弄坏了，这可怎么向领导交待呀。看着一动不动的屏幕，我急得团团转，恨不得马上找个人来看看，可当时天已很晚了，又在乡下，到哪儿去找懂计算机的人呀。怎么办？真不行晚上只好在这看着，等明天一早找计算机公司的人来解决。
面对一动不动的计算机，无奈之中随手打开了随机带的各种说明书，其中一本介绍计算机使用的说明书引起了我的注意，赶紧从头到尾看了起来。虽然其中许多术语、英文单词我都不懂，但还是对着说明书在计算机上找到了相应的位置。并且发现，在说明书显著的位置标注：计算机死机时按重启键可以重新启动计算机。按照示意图的相关指示，在主机箱上找到那个不起眼的小按键。按，还是不按呢。当时心里很矛盾，不按吧，怕明天领导来说，怎么新计算机给你一天就不行了。按吧，又不知会出现什么情况。犹豫了半天，一狠心，轻轻地按下了重启键，刹那间屏幕变黑了，接着出现了与装机人员安装时同样的Windos98的画面，一会儿桌面出来了。我小心地动了动鼠标，发现鼠标又能动了。呵！当时高兴得我真想叫起来，一晚上的焦虑、疲劳顿时烟消云散。
看着恢复“生机”的计算机，想着刚才的莽撞举动，多少有些后怕，如果当时真的按错了，后果将会如何？不过，有了这次经历，我一有机会就对着说明书认真学习，不明白的地方就找机会向人请教。不久之后，莽撞重启的行为再也没有发生，一个崭新的数字世界展现在我面前。
● 课件：描绘一片新天地
2002年初春的一天，区教研员打电话通知学校，推荐我作为区里的代表参加全市的小学数学优秀课评比，同时说参加比赛的老师要用课件上课，问校长我会不会制作课件。校长说没问题，他天天在计算机上玩着呢。
当校长把教研员的话对我一说，当时我就懵了，问校长，课件是什么？校长说，你问我，我问谁呀，你不是天天钻在计算机里吗，那里面一定有，自己去找找。是呀，如果计算机上有，去找一找不就行了吗？
当天，我坐在计算机前从下午一直找到晚上，计算机里能找的地方都找了个遍，就是没有找到叫课件的东西。无奈之下，只好从自己购买的计算机书里找，不知翻了多少本，终于在一本计算机杂志上看到有关课件的介绍。原来课件是借助计算机上相关的软件，把文字、声音、图片、视频等整合起来用于辅助教学，通俗地说，就像用小黑板上课一样。当然，它比小黑板先进多了，有声、有色、有文，还有动态画面。与此同时，杂志中还介绍了几款做课件的常用软件，有PowerPoint、Authorware、Flash、方正奥思等。在这么多软件名称中，除了PowerPoint，其他几款软件我从没听过，更别说用了。
怎么办呢？课件，做，还是不做？如果不做，将失去参加市级比赛的机会。为了不放过难得的参赛机会，一定要学会做课件。至于怎么做，就像学Word一样，边学边做，相信别人会的，我也一定能学会。
从此，我每天趴在计算机前，一项一项地探索PowerPoint中的功能，一点一点地摸索软件的性能。从最初发现模板到设计幻灯片，从直接输入文字到导入图片、声音、画面，从静态幻灯片到动态的幻灯片……每发现一个新的功能，我总是激动不已，以至于忘了时间，经常直到凌晨还趴在计算机前。
经过一个多星期的努力，一个用PowerPoint制作的“约数和倍数”课件终于完成了。同事们看过演示后，都啧啧称奇，说你这是怎么做起来的，又能动又能说，真漂亮呀。看着自己多日的成果，几天的辛苦一扫而光。
为了进一步完善课件，发挥课件在教学中的作用，我边想教学流程边修改，有时为了调整一个很小的不合操作程序的错误，就会忙上半天。但随着对PowerPoint的不断了解，修改后的课件已远远超出了最初的草稿。
我带着修改好的课件，3月下旬参加全市小学数学优秀课评比活动，经过初赛与复赛，最终以总分第一的成绩取得了参加全省优秀课评比的资格。赛课中，由于课件是自己制作的，很熟悉，虽然是第一次用课件上课，但别人根本感觉不出我是新手，课后都夸我的课件做得好，用得恰当。一个月后，我带着进一步改进后的课件参加了全省小学数学优秀课评比活动，虽然最终只得了二等奖，但对于来自农村学校的我来说，已经很满足了。
两次赛课，让我对做课件产生了浓厚的兴趣，为了制作更精美、更实用的课件，我开始学习Authorware、Flash、方正奥思、网页制作等的使用方法。经过一段时间的摸索，基本上掌握了它们的常用性能。同时，还学会了软件相互整合的方式与技巧，如在PowerPoint插入Flash动画、视频等。现在我做的课件越来越精美，越来越实用了。
虽然最初做课件是被逼出来的，随着学习的不断深入，我深深地体会到，信息技术在有效提高课堂教学效益的同时，更有效地促进了思维方式、教学方式的转变。
● 论坛：碰出一团新火花
早在学校购买计算机的时候，就听人说上网可以学到很多东西，但当时学校太困难，买计算机的钱还差一点没有着落，再提上网，几乎不可能。2002年的暑假，为了看看网上到底有什么，我自己买了一台计算机，并申请了拨号包月上网。从此，网络就成了我生活中重要的一部分。
最初上网只是浏览新闻、看电影、玩游戏，随着对网络一点一点的熟悉，慢慢地学会了发电子邮件、网上聊天。然而，在众多的网上活动中，我最感兴趣的还是浏览教育论坛。可能是职业的原因，无论是论坛中楼主的主帖，还是网友们的灌水，都令我兴奋不已。
记得最先进入的论坛是人民教育出版社的人教论坛，由于自己教的是小学数学，对其中的小学数学板块特别感兴趣。无论是“教研天地”，还是“随笔专栏”，抑或是“问题天地”，或者是“小数之家”，我都细细地读过上面的每一个贴子。看着那一篇篇闪烁着智慧的帖子，敬佩之情油然而生，教学中不自觉地把一些楼主好的做法运用到自己的课堂中，常常会产生许多意想不到的惊喜。
随着读帖量的不断增加，面对网友的观点有时也会产生了一些疑义，自然就产生了回帖的冲动。起初是三言两语，到后面也能围绕楼主的观点洋洋洒洒地说上一长段，而网友又会围绕我的回帖顶上一段回复。这样一来两往，很多时候回帖回到深夜也不觉得疲惫。
或许是读帖时间长，抑或是回帖次数多了，自己也逐渐产生了发帖的冲动，也想把自己在教育教学过程中的思考与快乐写出来和大家分享。为此，我先后在人教论坛、教育在线、成长论坛等上开设了以“用心行走”为主题的专帖。这样一来，每天除了看或回感兴趣的帖子，更多的时间是打理自己的主题帖，既要回复他人对帖子的意见，又要及时续写下一楼的内容。
现在回想起来，那段时间里是我最忙的时候，也是最充实的时候。当忙完一天的工作后，静静地坐在计算机前，细细地品味着来自天南地北的智言慧语，快乐的滋味一点点从心里洇润开来，所有的烦恼都被洗刷得干干净净，内心享受着从未有过的安宁。可能是熏陶的时间长了，原本笨拙的我，文笔也灵动了许多，陆续有文字见诸报端。课堂也从课改之初的喧嚣走向厚实与稳健，逐渐形成了朴实、有效、灵动的课堂风格。
● 博客：抒写一段新篇章
不知从什么时候开始，博客这一新鲜的网络名词走进了我的视野。然而，最初见到的博客不是名人开的，就是一些机构开的。随着博客功能逐渐被人们熟悉，开博已不再是名人的专利，更多的草根一族也加入进来。其中，尤以教师这个群体参与的人多。无论是搜狐、新浪、网易，还是新思考、教育在线、天河部落、苏州教育博客等，到处都可以看到老师们的身影与智慧。
作为一名铁杆网民，我自然也不甘落后，仔细比较过几家博客站点，最终选定落户于苏州教育博客。这是因为，苏州不仅是经济最发达的地方之一，更是教育发展的最前沿。当地有一批优秀的教师，如果能与他们在网络上形成交流与互动，不仅可以及时了解基础教育发展的最新信息，而且可以有效地促进自身教育教学水平的提升。
2005年8月12日，我以“行云流水”这个网名在苏州教育博客申请注册了自己的博客。由于对博客早就有了一些了解，经过一番界面的设置与美化，上午11点多，我发布了第一篇博文《考试·教学·减负——对当前考试现状的思考》。从此，写博文与写帖子成了我每日必做的功课。
开博之初，是想借苏州博客这个平台向他人学习，根本没有考虑到人气的问题。随着每天不断更新内容，渐渐发现到我博客坐客的人多起来了，很多博文下都留下了博友们热情的评论。有鼓励，也有质疑；有认同，也有反对。看着这些林林总总的评论，就好像在与千千万万个同行研讨、交流。聆听着他们睿智的话语，享受着交流带来的快乐。
可能是博客更新得较快，抑或是写的东西贴近大家。我的博文经常被管理员加精，成为网站的推荐博文。时间一长，自然看的人就多了，交的朋友也多了，认识了睿智、亲切的金陵老师，热情、活跃的诗棋酒茶，稳健、执着的桃李芬芳，灵动、聪慧的惠芳校长。在与他们交流的过程中，我懂得了读书、学习、思考的重要，加深了对教育、对课堂、对教学、对人生的思考。在开博的两三年时间里，我陆续写下了280多篇近30万字的博文，其中有不少博文在报刊发表或被网站转载。
作为一名农村教师，我是幸运儿，在短短的几年中，陆续发表了20多篇文章，取得了诸如省“特级教师”，市“名教师”，省、市优秀课大赛一、二等奖的荣誉。仔细分析发现，这些成绩的背后都有一个强大的支撑力量——信息化。是它支撑着我一步步地走过来，相信它还将会支撑着我一步步地走向更辉煌的明天。