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徕卡SYS1200测量系统产品发布会在京召开
【出 处】
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北京测绘
【发表日期】
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2004年02期
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随着测绘产品数字化程度的不断提高,以及城市地下管线测量的不断发展,需要建立一个良好、规范的城市地下管线数字化工艺流程,本文仅就此问题谈一些个人看法,提供读者参考。
摘 要：小学语文教学中，教师注重对学生阅读理解能力、词汇分析能力、基础知识能力等进行培养，常常忽视对学生展开情感教育。语文是一门人文性学科，其中蕴含丰富的思想、情感教育内容，对于培养学生思想情感价值具有重要意义。语文阅读教学中，教师引导学生品赏细节，深化学生对课文细节情感的理解和学习，促进学生以文章的情感来激发自己的情感，提高语文阅读课文的情感教育价值。 关键词：品赏细节;以情激情;小学;语文教
介绍了利用国家1:25万基础地理信息数据库的数据制作1:25万城市地图的过程,分析了GIS数据与地图数据的区别,给出了GIS数据制作地图的思路和一般方法。在总结经验的基础上,最后提出了从GIS数据到制图数据转换需要思考的问题。
摘要：在小学数学课堂教学中，数学问题的解决是学科教学的重点。数学问题解决教学的展开，能够有效地培养学生问题分析、信息整理、数学建模、实践操作等能力，发展学生综合的数学问题解决能力。教师作为课堂教学的组织、引领者，在展开数学问题解决教学过程中，要充分调动学生的课堂积极性，培养学生解决问题的兴趣、思维，促进学生数学问题解决能力的提高。 关键词：农村;三年级;数学;问题解决 【中图分类号】G623.
摘 要：如果把小学数学比作一座高楼，那么数感的培养就是这座高楼稳固的根基。无论遇到各种考验，这座大楼都能屹立不倒。同理，只有培养好了学生的数感，才能形成强大计算能力去更好地开展数学活动。特别是在新课标新要求下，只有让学生心中有“数”，才能帮助学生打好数学基础，提高学生的数学学习能力。 关键词：小学数学;中低年级;数学教学;数感培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】100
摘 要：数学学科中的知识蕴含着一定的逻辑性思维与抽象性思维，尤其是到了高年级，随着应用题、说理题等难度的增加，数学学科对小学生的逻辑思维能力有了更高的要求。因此，在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力是十分有必要的，对于学生数学学科的学习和生活中的实践都能够起到积极作用。 关键词：小学数学;逻辑思维;教学策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（
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摘 要：步入初中阶段，学生的心智逐渐成长成熟，思维模式发生变化，因而初中信息技术课堂教学的质量和效率对中学生综合素质的提升有举足轻重的作用。所以，在初中信息技术课程中要改进教学模式，可以加强学生主体地位、转变教学观念进而再展开多元化的教学。 关键词：初中信息技术;自主学习;生活化 【中图分类号】G 633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15
高职院校学生社团承载着人才培养的重任。随着高等职业教育发展,原有学生社团发展模式已经不能完全适应新的要求。拟以重庆工商职业学院学生社团机制创新为例,分析高职院校学