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观察·一所小学的田园神韵
川大附小江安河分校校园内设仁山苑、智水苑、穗苑、耕苑、金花亭、耕读台、种植园、养殖园等田园建筑群，是目前成都市中心城区占地面积最大的一所公办小学。就在这里，林建华校长根据学校的实际，整合并充分利用田园教育资源，引导学生认识田园、体验田园、热爱田园、创造田园、心向田园，走出了一条田园教育特色之路。
早就听说川大附小江安河分校是一所田园式校园，那里有着现代大气的校园设施、山水辉映的校园景观、诗意流淌的校园氛围……
2011年5月25日，记者有幸来到了这所田园学校。漫步于校园中，时而迎面吹来阵阵微风，舒适怡人。
远离城市的喧闹，享受这美丽的田园校园风光，欣赏着漂亮的亭台水榭景致，记者仿佛置身于如诗如画的世外桃源。空地里的小草在现代而大气的校园建筑的映衬下显得格外嫩绿，还有好些色彩斑斓的小花，一朵朵、一簇簇地点缀在绿草之中；种植园、养殖园里是学生们的“欢乐农场”，有空心菜、玉米苗、四季豆等农作物；笼子中欢快的大白兔、田埂边啄食的农家小鸡看着我们从它们身边走过，没有丝毫的畏惧……
这些都让校园充满了昂扬向上的无限生机。
有人说，“川大附小江安河分校既是一所不同个性的师生均能获得更好发展的‘百花齐放’的乐园，也是一所师生能够在工作与成长中体验到幸福与快乐的‘金色童年’般的生态校园。”
其实，这不仅是人们对川大附小江安河分校的高度评价，更是对学校六年来实施田园教育的充分肯定。谈于此，记者不由想起了学校办学者的铮铮誓言：为了孩子们的“金色童年”和教师们的幸福人生，我们要建设具有“田园”品质和内在神韵的校园，以使师生各展其长，竞相发展；学校特色纷呈，丰富多彩；校园和师生像百花一样亲近自然，和谐相处，积极乐观，幸福生活。言辞之中无疑淋漓尽致地展现出川大附小江安河分校的田园特色发展宏图：让教育在“田园”中流淌。
山水辉映的校园景观
或许缘于“山水辉映”是田园城市基本要求之由，川大附小江安河分校在校园里设计山水辉映的自然景观，四季百花盛开，花果飘香，让学生沐浴在生意盎然的美丽山水之中，体会山水田园之美，享受百花盛开之趣。同时，学校在山水辉映的自然景观中融入山水文化，流淌山的精神，涌动水的活力，让学生感受山的博大、水的智慧，从而引导学生养成“厚德如山”、“上善若水”的品性，为他们“金色田园，百花齐放”般的成长奠定了环境基础。
“就田园而言，山是田园的骨架，离开了山，就失去了田园的筋络；就教育而言，山是‘厚德载物’的大爱隐喻，所以‘仁者乐山’。”基于这样的设计思路，两栋教学楼之间的小苑——仁山苑，紧承“和谐田园”、“快乐田园”、“温馨田园”，设置“大爱田园”，既突出“田园文化”，也引导学生在“和谐”、“快乐”、“温馨”中，养成田园和大山一般的“大爱情怀”。在景观设计上，与“温馨田园”匹配；在文化内容上，点缀一些描写大山的诗词名句，以进一步突出“诗意栖居”的田园文化追求。又如教学楼和综合楼之间的小苑——智水苑则体现了“智者乐水，灵动田园”的主题。一方面就田园而言，水是田园的生命，没有水，就没有田园的活力；另一方面就教育而言，水是智慧灵动、活力无限的隐喻。山水相连，“大爱”与“智慧”相依，于是学校在“大爱田园”之后设计了“灵动田园”，既彰显田园的生命，也引导学生培育学习和生活的智慧。
我们知道，“和谐自然”是“田园城市”的内在神韵。自然、城市、人类和其它生灵自然生长、和谐发展，才能避免“人为破坏，强制生长，彼此争夺”等不和谐和“反自然”等现象。
川大附小江安河分校在室内外环境中都力求表现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣，从而引导师生在和谐自然的校园中，符合规律地自然成长，和谐、和睦地优质发展。譬如：在户外，学校种植的有诸如万年青、玉簪、丹药花、千叶木等装饰类植物；在室内，学校适当地运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹理，同时巧于设置室内绿化，创造自然、简朴、高雅的氛围。
诗意流淌的校园氛围
诗意盎然、乐趣无穷，宁静闲适、心灵自由，恬淡自守、智慧旷达……这或许就是国内外“田园生活”追求的境界。而“田园城市”般的生活，可以说是一种诗意般的朝气蓬勃的“金色”般的生活。川大附小江安河分校充分考虑“田园城市”的这种精神追求，把学校的基础色调确定为丰收的金黄色，在内容上以中外的“田园”诗词、“田园”作家、“田园”画派等为基本素材，营造诗意流淌的校园，引导学生在诗意流淌的校园氛围中，形成“百花齐放”的发展局面。
在江安河分校，你能发现这里的“田园”是由“花草树木”、“鸟兽虫鱼”、“江河湖海”和“多彩人生”组成的世界。以综合楼——慧博楼为例，学校精选描写“花草树木”、“鸟兽虫鱼”、“江河湖海”和“多彩人生”的诗句、知识、名言等作为楼层文化，让学生在诗意流淌的精神氛围中认识多彩的田园世界。
正如一楼以“花草的梦想”为主题，其内容为描写花草树木的诗词，如：“阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》”等等。二楼以“鸟兽的情怀”为主题，其内容是描写鸟兽虫鱼的诗句，如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句四首》”、“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》”、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——白居易”等等。三楼以“流动的世界”为主题，其内容是描写长江、黄河的诗句，如：“至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》”、“野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》”等等。
田园诗歌、山水诗人、边塞诗人……这些已然使记者徜徉于诗意流淌的校园之中，感知到这所百年老校所具有的厚重文化底蕴。可以说，川大附小江安河分校对“田园理念”的追求不仅没有阻碍学校前进的步伐，反而愈发彰显出学校的厚重历史。
现代大气的校园配备
“面向世界必须突显‘现代’特点，只有现代的，才是世界的。”川大附小江安河分校立足武侯、成都、“金花”和川大附小的基础上，面向世界、追求现代，实现“本土与世界”、“历史与现代”的整合，配置了富有现代大气的校园设施设备。
学校坐落于成都市江安河畔，三环路以外，绕城高速内，地属武侯区金花街道办事处江安河社区，隔江安河与双流相望。其前身——成都市金花小学是一所校园面积不足5.5亩，设施设备极其简陋、匮乏的学校。
近年来，随着城乡统筹步伐的推进，学校的发展也迎来了前所未有的机遇，武侯区委区政府鼎力将其打造成具有“世界现代田园城市，世界现代田园学校”的校区。学校致力于硬件设施的改善和教育科研的投入，其基础建设总投入达三千多万（不含土地费用）。
如今，学校现有占地面积50亩，建筑面积1.5万余平米，按照36个教学班的标准配齐、配足了设施设备，三栋教学楼，内置音乐室、国画室、西画室、陶艺室、实验室、微机室、图书馆、远程互动教室、阶梯教室等专用教室十余间，塑胶操场及200米标准塑胶跑道一个，设施齐备的食堂1间，室内体育馆1座。每个教室都配备了72英寸的教学白板，广播系统、网络系统、多媒体电教系统等应有尽有。
（责任编校：扬子）
记者手记：如今，“田园生活”的发展走向，突显出人们的心灵需求，而“田园教育”的选择则体现了川大附小江安河分校对学生无微不至的心灵关怀，滋养了学生个人灵性的自由生长。可以说，川大附小江安河分校以田园式校园为载体，以“田园教育”为办学思路，以“田园学校”为办学方向，是符合学校实际的。
川大附小江安河分校突出以“金色田园，百花齐放”价值体系为依托，展现其“山水辉映”、“诗意流淌”、“和谐自然”、“幸福快乐”、“厚重人文”和“现代开放”的基本追求，在学校环境建设中，真正做到了以学生为中心，回归自然、田园，处处有童真、童趣：穗苑、耕苑、诗和苑、仁山苑、智水苑、百花厅、田园书屋、耕读台……每一个地方都是孩子们知识的海洋，学习的乐园。
川大附小江安河分校校园内设仁山苑、智水苑、穗苑、耕苑、金花亭、耕读台、种植园、养殖园等田园建筑群，是目前成都市中心城区占地面积最大的一所公办小学。就在这里，林建华校长根据学校的实际，整合并充分利用田园教育资源，引导学生认识田园、体验田园、热爱田园、创造田园、心向田园，走出了一条田园教育特色之路。
早就听说川大附小江安河分校是一所田园式校园，那里有着现代大气的校园设施、山水辉映的校园景观、诗意流淌的校园氛围……
2011年5月25日，记者有幸来到了这所田园学校。漫步于校园中，时而迎面吹来阵阵微风，舒适怡人。
远离城市的喧闹，享受这美丽的田园校园风光，欣赏着漂亮的亭台水榭景致，记者仿佛置身于如诗如画的世外桃源。空地里的小草在现代而大气的校园建筑的映衬下显得格外嫩绿，还有好些色彩斑斓的小花，一朵朵、一簇簇地点缀在绿草之中；种植园、养殖园里是学生们的“欢乐农场”，有空心菜、玉米苗、四季豆等农作物；笼子中欢快的大白兔、田埂边啄食的农家小鸡看着我们从它们身边走过，没有丝毫的畏惧……
这些都让校园充满了昂扬向上的无限生机。
有人说，“川大附小江安河分校既是一所不同个性的师生均能获得更好发展的‘百花齐放’的乐园，也是一所师生能够在工作与成长中体验到幸福与快乐的‘金色童年’般的生态校园。”
其实，这不仅是人们对川大附小江安河分校的高度评价，更是对学校六年来实施田园教育的充分肯定。谈于此，记者不由想起了学校办学者的铮铮誓言：为了孩子们的“金色童年”和教师们的幸福人生，我们要建设具有“田园”品质和内在神韵的校园，以使师生各展其长，竞相发展；学校特色纷呈，丰富多彩；校园和师生像百花一样亲近自然，和谐相处，积极乐观，幸福生活。言辞之中无疑淋漓尽致地展现出川大附小江安河分校的田园特色发展宏图：让教育在“田园”中流淌。
山水辉映的校园景观
或许缘于“山水辉映”是田园城市基本要求之由，川大附小江安河分校在校园里设计山水辉映的自然景观，四季百花盛开，花果飘香，让学生沐浴在生意盎然的美丽山水之中，体会山水田园之美，享受百花盛开之趣。同时，学校在山水辉映的自然景观中融入山水文化，流淌山的精神，涌动水的活力，让学生感受山的博大、水的智慧，从而引导学生养成“厚德如山”、“上善若水”的品性，为他们“金色田园，百花齐放”般的成长奠定了环境基础。
“就田园而言，山是田园的骨架，离开了山，就失去了田园的筋络；就教育而言，山是‘厚德载物’的大爱隐喻，所以‘仁者乐山’。”基于这样的设计思路，两栋教学楼之间的小苑——仁山苑，紧承“和谐田园”、“快乐田园”、“温馨田园”，设置“大爱田园”，既突出“田园文化”，也引导学生在“和谐”、“快乐”、“温馨”中，养成田园和大山一般的“大爱情怀”。在景观设计上，与“温馨田园”匹配；在文化内容上，点缀一些描写大山的诗词名句，以进一步突出“诗意栖居”的田园文化追求。又如教学楼和综合楼之间的小苑——智水苑则体现了“智者乐水，灵动田园”的主题。一方面就田园而言，水是田园的生命，没有水，就没有田园的活力；另一方面就教育而言，水是智慧灵动、活力无限的隐喻。山水相连，“大爱”与“智慧”相依，于是学校在“大爱田园”之后设计了“灵动田园”，既彰显田园的生命，也引导学生培育学习和生活的智慧。
我们知道，“和谐自然”是“田园城市”的内在神韵。自然、城市、人类和其它生灵自然生长、和谐发展，才能避免“人为破坏，强制生长，彼此争夺”等不和谐和“反自然”等现象。
川大附小江安河分校在室内外环境中都力求表现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣，从而引导师生在和谐自然的校园中，符合规律地自然成长，和谐、和睦地优质发展。譬如：在户外，学校种植的有诸如万年青、玉簪、丹药花、千叶木等装饰类植物；在室内，学校适当地运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹理，同时巧于设置室内绿化，创造自然、简朴、高雅的氛围。
诗意流淌的校园氛围
诗意盎然、乐趣无穷，宁静闲适、心灵自由，恬淡自守、智慧旷达……这或许就是国内外“田园生活”追求的境界。而“田园城市”般的生活，可以说是一种诗意般的朝气蓬勃的“金色”般的生活。川大附小江安河分校充分考虑“田园城市”的这种精神追求，把学校的基础色调确定为丰收的金黄色，在内容上以中外的“田园”诗词、“田园”作家、“田园”画派等为基本素材，营造诗意流淌的校园，引导学生在诗意流淌的校园氛围中，形成“百花齐放”的发展局面。
在江安河分校，你能发现这里的“田园”是由“花草树木”、“鸟兽虫鱼”、“江河湖海”和“多彩人生”组成的世界。以综合楼——慧博楼为例，学校精选描写“花草树木”、“鸟兽虫鱼”、“江河湖海”和“多彩人生”的诗句、知识、名言等作为楼层文化，让学生在诗意流淌的精神氛围中认识多彩的田园世界。
正如一楼以“花草的梦想”为主题，其内容为描写花草树木的诗词，如：“阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》”等等。二楼以“鸟兽的情怀”为主题，其内容是描写鸟兽虫鱼的诗句，如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句四首》”、“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》”、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——白居易”等等。三楼以“流动的世界”为主题，其内容是描写长江、黄河的诗句，如：“至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》”、“野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》”等等。
田园诗歌、山水诗人、边塞诗人……这些已然使记者徜徉于诗意流淌的校园之中，感知到这所百年老校所具有的厚重文化底蕴。可以说，川大附小江安河分校对“田园理念”的追求不仅没有阻碍学校前进的步伐，反而愈发彰显出学校的厚重历史。
现代大气的校园配备
“面向世界必须突显‘现代’特点，只有现代的，才是世界的。”川大附小江安河分校立足武侯、成都、“金花”和川大附小的基础上，面向世界、追求现代，实现“本土与世界”、“历史与现代”的整合，配置了富有现代大气的校园设施设备。
学校坐落于成都市江安河畔，三环路以外，绕城高速内，地属武侯区金花街道办事处江安河社区，隔江安河与双流相望。其前身——成都市金花小学是一所校园面积不足5.5亩，设施设备极其简陋、匮乏的学校。
近年来，随着城乡统筹步伐的推进，学校的发展也迎来了前所未有的机遇，武侯区委区政府鼎力将其打造成具有“世界现代田园城市，世界现代田园学校”的校区。学校致力于硬件设施的改善和教育科研的投入，其基础建设总投入达三千多万（不含土地费用）。
如今，学校现有占地面积50亩，建筑面积1.5万余平米，按照36个教学班的标准配齐、配足了设施设备，三栋教学楼，内置音乐室、国画室、西画室、陶艺室、实验室、微机室、图书馆、远程互动教室、阶梯教室等专用教室十余间，塑胶操场及200米标准塑胶跑道一个，设施齐备的食堂1间，室内体育馆1座。每个教室都配备了72英寸的教学白板，广播系统、网络系统、多媒体电教系统等应有尽有。
（责任编校：扬子）
记者手记：如今，“田园生活”的发展走向，突显出人们的心灵需求，而“田园教育”的选择则体现了川大附小江安河分校对学生无微不至的心灵关怀，滋养了学生个人灵性的自由生长。可以说，川大附小江安河分校以田园式校园为载体，以“田园教育”为办学思路，以“田园学校”为办学方向，是符合学校实际的。
川大附小江安河分校突出以“金色田园，百花齐放”价值体系为依托，展现其“山水辉映”、“诗意流淌”、“和谐自然”、“幸福快乐”、“厚重人文”和“现代开放”的基本追求，在学校环境建设中，真正做到了以学生为中心，回归自然、田园，处处有童真、童趣：穗苑、耕苑、诗和苑、仁山苑、智水苑、百花厅、田园书屋、耕读台……每一个地方都是孩子们知识的海洋，学习的乐园。