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《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”促进学生发展是数学课程目标的核心。传统的课堂教学是一种“教师讲学生听、教师问学生答”的封闭式教学，它压抑了学生的个性发展，阻碍了学生创新意识和实践能力的培养。所以笔者认为，要让每个学生在数学上都得到发展，必须以优化数学教学活动过程为切入点，改变老师课堂教学的观念和行为，为学生创设宽松、和谐的学习环境，引导学生主动参与数学学习过程，在数学课堂教学活动中得到发展。