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小学阶段的数学教育是学生学习和领悟数学思想的载体，通过该阶段的学习学生可适应和掌握一些基本的数学知识、技能和活动经验。对于教师而言，学生能否更容易地理解并掌握数学知识，是教师团队正在研究的—个重要课题。科技的进步虽然带动了整个教育事业的发展，但当前教育工作中仍存在着许多问题，妨碍了教育事业的发展。传统的教学方法已经无法满足当前教学的需求，化归思想教学法的介入，恰好改变了这个局面。为了符合课程的改进要求，文章中对化归思想在小学数学课堂教育的实际应用进行了分析。