【摘 要】
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“艺友制”作为一种新型的教师专业化成长方式,不仅关注新手教师的成长,更关注到老教师的发展变化,极大程度地丰富了教师群体学习求教的范围.本文以我园幼教集团立项的江苏省
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“艺友制”作为一种新型的教师专业化成长方式,不仅关注新手教师的成长,更关注到老教师的发展变化,极大程度地丰富了教师群体学习求教的范围.本文以我园幼教集团立项的江苏省“十三五”规划课题《以艺术开启智慧——幼儿园“畅美课程”设计与实施的研究》为枢纽,尝试建立一支高素质的教师队伍.通过班级教师新老结对、年级组教师各展其艺、教研组教师交流互动等方式,促使教师群体愉悦成长.该课题通过“美眼、美言、美心、美行、美思”的课程目标,推进园所内涵建设与特色发展,此项研究的推进必须依托一支德能兼备高素质的幼儿教师队伍.为此,我们尧顺分园申报了子课题《“艺友制”思想引领下教师群体成长的园本研究》,并成功立项为南京市“十三五”规划课题,旨在通过此课题的过程研究,促使教师群体共同成长.
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