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对于幼儿园小班的孩子们来说,他们年龄小,刚入园的时候难免会有些不适感,哭闹比较严重,尽管幼师幼儿园老师采取了一些好的沟通和教学方法,但是对孩子们来说,他们很快就失去了对幼儿园的新鲜感,参与入园自主签到活动的热情较低。面对这样的情况,本论文就此进行了分析,希望能够有效提高孩子入园自主签到的积极性。