【摘 要】
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本文简要介绍了英语专业教学中语言输入与输出之间相互影响、相互促进的关系,同时介绍了模因与语言学习者输出能力的关系.针对我国高校英语专业学生的培养目标,指出了在模因
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本文简要介绍了英语专业教学中语言输入与输出之间相互影响、相互促进的关系,同时介绍了模因与语言学习者输出能力的关系.针对我国高校英语专业学生的培养目标,指出了在模因指导教学中,教师转化角色,注重语言模因输入,鼓励创新性语言模因输出对学习者输出能力培养的积极作用.最后,提出了在情景法教学中优化模因输出,再度强化语言输入,使外语输出自然化.
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