高中数学课的导入艺术的探索心得

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教师对导课环节重视不重视,是否精心地进行设计,其教学效果是迥然不同的。好的导课可以让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教学导课艺术性的高低,反映着教师审美创造能力所达到的水平;精彩的导课,往往能够奠定整个课堂教学艺术成功的基调。经过反复实践、多方借鉴、不断总结,发现高中数学课堂的引入设计也是有多种模式可循的。
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