【摘 要】
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泰勒公式： 1 應用于求极限。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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泰勒公式：
1 應用于求极限。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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[摘要]综合性学习作为一个独具特色的教学领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点。它对语文老师来说是个新鲜事物。综合性学习為学生自主探究创设了问题情景和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。新课程实施以来，我们欣喜地看到它给语文教学带来了崭新的气象和勃勃生机，但作为一线老师我们也不难发现综合性学习
[摘要]一边是技工荒，一边是技校忧，成了一个悖论。造成这一怪现状的历史原因有：市场化改革、下放风及渐行渐近的事业单位改革。其生存现状是陷入生源大战的恶性竞争泥潭不能自拔。根本原因：一是定位不明，二是制度设计不合理。解决问题的办法是将技校纳入国民教育系列，一元管理，统筹规划；财政投入；技校为主。 [关键词]技工荒 技校忧 一元管理 制度设计 有人大喊“技工荒!”按照合理想象：“技工荒”必然
[摘要]互动式教学模式强调课堂上要同时发挥教师和学生双方的主体作用，既不是单纯突出教师的主体地位，也不过分宣扬“以学生为中心”。只有注重师生双方的互动关系，使教与学得到有机的统一，才能真正提高教学质量．本学期我上的管理心理学是一门应用性很强的学科，该课程要求理论与实际相结合，并在课堂教学上要求师生充分发挥各自的主体作用，密切配合才能体现教学效果。为此，我在教学中进行了实践探索。 [关键词]互动式
[摘要]从重知识的传授到重能力的培养再到全面推行素质教育，这一发展过程，体现了高等教育认识上的深化，在现实中，构建“科学教育、人文教育并举”的教育理念，在高等教育中有着现实的必要性和紧迫性。目前，理工院校科学教育和人文教育融合在认知上存在问题，本文认为在占课堂教学主体地位的专业教育中，贯穿科学精神和人文精神教育，使科学人文化是最佳选择。通过转变专业教师认识，全面提高专业教师的人文素养，在课堂教学每
[摘要]数学中涉及到曲线的有关计算较多，而曲线的参数方程在计算中起着重要的作用。所以，本文在实际教学的基礎上归纳总结了曲线的参数方程在计算中的作用。 [关键词]曲线 参数方程 在数学计算中，经常涉及到与曲线有关计算的问题，若借助于曲线的参数方程有时可以简化计算。因此，对参数方程在计算中的应用进行归纳总结是必要的，现从以下几方面进行总结。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以
培养和提高人的素质是教育教学的目标。为适应由应试教育向素质教育转轨，全面发挥学生学习的主动性和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力，笔者在近二年课堂教学实践中摸索出“启发式教学融于素质教育”的课堂教学模式，恰当地运用启发式教学中的“激、启、发、疏”，较好地体现了素质教育目标，达到了内容、形式和目标的有机统一，收到了较好的效果。 1 激，激发学生兴奋点，变教师讲为学生探求。多少年来，传统的教学
[摘要]随着英语教材的不断更新和知识信息量的不断增加，相应地对英语教师也提出新的挑战：不仅要通熟《新课标》，还要透析教材，把握好全部教材的脉络主线，不让我们的教学活动步入误区；不仅要把教师的主导作用加以体现，更要充分调动学生的智力和非智力因素，激活课堂，体现人本主义，使教学质量有明显提高。现就此谈一下笔者的一些较为成功的做法。 [关键词]人文主义 人本主义 英语课堂 教学质量 人文主义具体
近来笔者在网上看到一篇文章，内容如下： “某师公开课，听者可谓高朋满座，课前小息三二分，发给听者人手一份教案，教案和教学过程让人目瞪口呆，现例举一二，以飨读者：一、教学流程时间细到分秒。二、发言套路如同模型，与案无异。三、某生答题后有疑问，内容真实，且有价值，但超越本课范围，师者无备案，故无以答，众生面，脸速绯红，急日：本课不谈这个，学生索知无趣，不再语。四、快下课，师者有些教学任务尚未完，可生
[摘要]针对无效的合作学习只能流于形式或出现放任自流的现象，我在课堂教学中有这样的感受：一是合作学习的内容要有价值；二是合作学习必须全体成员人人参与；三是合作学习应关注学生的思维碰撞，情感的交流。 [关键词]合作学习 课堂教学 有效 纵观新课程下的课堂教学，不难发现合作学习已作为一种教学模式走进了课堂。如行之有效，则能培养学生自学、探究、创造、实践等能力。反之，无效的合作学习只能流于形式。
[摘要]新课程标准中明确指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学应“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”这两段话集中体现了新课程标准重视语文学习必须与生活密切联系的新理念。本文谈谈如何使语文教学与社会生活紧