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《小学语文课程标准》指出：“应积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”那么课前预习这一方法的运用既有助于培养学生的自主学习能力，又养成了良好的学习习惯。可事与愿违，在长期的教学实践中，学生们对待预习有敷衍了事的态度。究其原因，对症下药，力争使预习卓有成效，提高教学实效性。