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高中数学题目复杂多变，但要真正掌握数学本质，还要通过对数学题目多作研究，从不同侧面去研究它，透过现象看本质。本文着重探讨高中数学教学中一题多解的问题。用一题多解，可以使所学知识得到活化，加强不同内容的数学知识之间的联系，有利于形成一个完整而系统的数学知识体系.用好一题多解，可以开阔学生思路，增强学生的解题能力，培养发散思维，最终实现提高学生数学学习综合素质的目的。