【摘 要】
：
目的:探讨功能训练康复护理对髋关节置换术后患者膝关节僵硬的预防作用.方法:将我院2018年1月-2019年1月髋关节置换术后患者100例,随机分组,常规组采取常规护理,功能训练康复
【机 构】
：
山东省聊城市第二人民医院关节外科,山东 聊城 252653
论文部分内容阅读
目的:探讨功能训练康复护理对髋关节置换术后患者膝关节僵硬的预防作用.方法:将我院2018年1月-2019年1月髋关节置换术后患者100例,随机分组,常规组采取常规护理,功能训练康复护理辅助组采取常规护理联合功能训练康复护理.比较两组膝关节疼痛、肿胀、活动障碍缓解时间;治疗前后髋关节置换术后患者HSS评分以及VAS评分;膝关节僵硬发生率.结果:功能训练康复护理辅助组膝关节疼痛、肿胀、活动障碍缓解时间、HSS评分以及VAS评分均优于常规组,P<0.05.两组的膝关节僵硬发生率比较,P<0.05.结论:常规护理联合功能训练康复护理髋关节置换术后效果良好,可预防膝关节僵硬.
其他文献
目的:分析异位妊娠应用彩色多普勒超声诊断的效果.方法:研究对象为我院的42例异位妊娠患者进行了观察,时间2017年2月 ～2019年2月,患者应用彩色多普勒超声进行检查,检查方式具
目的:探析重症胰腺炎治疗中采取肠内营养乳剂(TPF)治疗的临床价值.方法 回顾2014年4月至2019年7月期间我院收治的48例重症胰腺炎患者为研究对象,按照患者治疗过程分为两组,24
在新课改实施的大背景下,小学数学课堂正在悄然发生着变化,今天的课堂更多的关注学生的自主学习能力、合作学习能力。一、建立和谐的师生关系,使学生勇于自主探究民主、和谐
目的:对于手术室日间的相关护理风险因素进行总结分析,并针对此类风险因素采取相应措施.方法:回顾性分析在2017年1月-12月期间在我院日间接受手术治疗的患者共40名,对所调查
《数学课程标准》明确提出:“加强估算,鼓励解决问题策略的多样化。”估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,教师应结合教材,努力培养学生的估算意识和估算能力,促
目的 重症监护室患者及家属的心理护理分析.方法 选取2018年1月-2019年1月在院重症监护室的60例患者和60名家属进行本次研究,所有患者和家属均开展心理护理,比较心理护理实施
目的:观察分析高压氧治疗突发性耳聋患者应用优质护理的效果.方法:选择于2019年1月～2020年1月我院收治的70例行高压氧治疗的突发性耳聋患者为观察对象,将之随机分配为对照组与
目的:探讨基础护理实训教学中强化细节管理的方法与效果.方法:以2015级110名护生作为本次实验对象,对所有护生随机分组,对照组进行基础护理实训教学期间,应用传统方法;观察组
目的:探究盐酸左氧氟沙星、奥硝唑配合微波治疗慢性盆腔炎的效果.方法:随机选取我院2018年7月至2019年7月收治的慢性盆腔炎患者100例,将其随机均分为对照组和观察组,对照组应
小学生思维能力培养是小学数学教学的重要任务之一,学生思维能力的培养是一个长期的过程。在这个过程中,强化实践环节,注重引导学生积极主动地进行思维训练,特别重要。
Prim