【摘 要】
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随着科技的发展,信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛.多元化且智能化的信息技术构建了更加高效的课堂,使教学效率得到极大提升,我国的教育事业也得以不断向前发展.信息技术的呈现方式丰富多样,有音频、视频、图片等形式,还可以将这些形式加以组合.信息技术手段在教学中的应用,能够让教学变得更加具体和形象,学生在立体化的教学课堂中对知识的理解更加透彻,学习积极性也更高,学习效率也能得到有效提升.作文教学是初中语文教学的重点,也是学生学习语文的一大难题.将信息技术应用于作文教学中,能够有效激发学生的想象力与创造力,活跃
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随着科技的发展,信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛.多元化且智能化的信息技术构建了更加高效的课堂,使教学效率得到极大提升,我国的教育事业也得以不断向前发展.信息技术的呈现方式丰富多样,有音频、视频、图片等形式,还可以将这些形式加以组合.信息技术手段在教学中的应用,能够让教学变得更加具体和形象,学生在立体化的教学课堂中对知识的理解更加透彻,学习积极性也更高,学习效率也能得到有效提升.作文教学是初中语文教学的重点,也是学生学习语文的一大难题.将信息技术应用于作文教学中,能够有效激发学生的想象力与创造力,活跃学生的思维,让学生的写作思维更加开阔,作文内容也更加新颖、独特.教师要充分运用信息技术展开作文教学,提升作文教学的质量和效率.
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一、小学英语教学现状rn(1)教学思路陈旧.过于强调知识教学,忽略了在学生学习过程中的交流.灌输式的学习,导致教学效果不佳,使学生提不起兴趣学习英语,觉得枯燥无趣,选择放弃或者为了考试而考试,而不是因为喜欢这门课程.(2)语言环境欠佳.一个婴儿为什么能够通过听大人讲话而反复模仿,就能掌握了汉语,那是因为他在这个汉语的环境里耳濡目染.学英语也需要这样一个环境,如果在课堂上学了,并没有运用在生活中就很容易遗忘,就会成了今天的哑巴英语.很多学生因为没有学习英语的环境,不敢说,怕错,怕别人嘲笑自己念得不对,永远迈
将英语绘本引入日常教学中,可以使学生更好地积累语言知识,丰富其阅读经验,使其形成更好的语感,促进其英语素养的提升.鉴于此,一些小学英语教师积极探索将绘本应用于课堂教学中的策略.然而,当下的小学英语教学中,还存在绘本教学效果不佳的问题,教师必须适当探究解决问题的对策,可以通过引入信息技术、成立探究小组、组织形式丰富的课堂活动等途径,突破绘本教学的困境.
一直以来,高中英语阅读教学都采用陈旧的教学方法进行教学.教师总是将课文或者阅读理解篇章作为传授知识的载体,进行词汇和语法方面知识的分析、讲解,在这个过程中,学生很难真正体会到英语阅读的乐趣.英文名著阅读正好能够给传统的课堂注入新的活力:从文学赏析、情节发展的角度进行阅读,能让学生在潜移默化中获得丰富的词汇、语法以及写作知识,从而对学生的英语学习产生促进作用;从社会背景、风俗文化的角度去阅读,可以使学生了解中西方文化的差异,进而增强学生弘扬中华优秀传统文化的意识.
中华民族有许多优秀的传统艺术流传至今,泥塑艺术就是其中之一,泥塑是最质朴的民间艺术,它取材方便,制作精巧,观赏性强,深得人民群众的喜爱.新课标理念下,“五育”并举成为可能,在小学美术课堂教学中,凸显了“以美育人”的功能,引入泥塑教学,可以激发学生的学习兴趣,提升学生的审美情趣,从而促进学生全面发展.
在培养学生核心素养重要理念的引领下,相当一部分教育界有识之士提出了在高中数学课堂中引入情境教学模式的教学方法.这种教学方法极大地激发了学生对数学学习的兴趣,并且从被动学习变为主动学习,不但有效吸收课堂知识,还积极去研究课外的数学问题.对此,相关学校的教育工作者应当积极研究创设情境教学模式的方案与方法,充分考虑到高中生的学习特点,以最合理的方式在高中数学课堂上应用情境教学模式,从而达到最好的教学效果,培养出更多的数学人才.
在新课改这一大背景下,英语在小学教育体系中的位置愈来愈高,并且也出现了更多的教学方式.就目前来看,绘本教学成了教学活动的主要方式,其以图文结合的形式,不仅能充分激起学生的兴趣,还会帮助他们逐渐建立自信.但是对小学生来说,他们在学习英语时常常会遇到困难,再加上文本上的内容不够生动,学生甚至还会产生抵触的心理.对此,教师应结合学生的实际状况加以筛选,通过绘本教学创设优良的学习氛围,以此最大限度地增强教学效率.基于此,本文将主要分析绘本教学在小学英语中的具体应用.
数学这门学科逻辑性较强,小学生年龄小,缺乏一定的认知以及学习能力,故在学习数学知识时,会出现各种各样的阻碍.当这些阻碍未能第一时间清除时,就会成为学生学习数学的拦路虎.基于此,小学数学教师应该围绕新课程标准的要求,遵循以生为本的原则,创新教学方式,引导学生全身心投入,提升课堂的趣味性以及质量.趣味性教学法是对传统教学方法的改善,强调的是有趣、互动和高效,在这样的课堂中,学生可以主动对知识进行探究,也能帮助学生加深对知识点的印象.
一、研究目的和意义rn学生的身心健康值得密切关注,不仅要加强身体健康的体育锻炼,具有强健的体魄,更要具有良好的精神状态和社会适应能力.所以,学校教育既要关注学生的生活心理教育,如耐挫力培养、人际交往综合能力培养、青春期健康教育、学生情绪疏导等内容,又要关注学生的心理状态,如学习动机、学习兴趣、学习能力等.
信息技术已经成为英语教学中必不可少的因素,它的出现受到了广大师生的喜爱,实现了课堂智能化,可以帮助学生更好地认识英语,融入英语学习中.rn信息技术辅助教学可以让英语课堂绽放异彩,凸显学生的主体地位.本文将从“转变思路,激发学习兴趣”“创设情境,培养表达能力”“拓展资源,丰富英语知识”三个方面具体分析初中英语教学中信息技术运用的策略,希望能够为今后的英语教学提供一定的参考与借鉴.
书籍在人类的进步史上承担着重要的责任,且发挥着积极作用.社会文明的进步与发展离不开科学与社科人文的发展与研究.从社会角度来看,蕴藏在书籍中的知识是推动人类社会文明发展不可或缺的坚实动力,落实到个人,每个人都是社会发展的力量.通过阅读,人们所获取的有益知识将会为社会发展贡献力量.阅读的重要性不言而喻,从小养成阅读的好习惯不仅能够培养个人终身学习的良好习惯,获取有益的知识,而且在陶冶情操的同时有助于个人综合能力的提升.小学是培养阅读习惯的关键时期,因此需要教育部门以及学校加强书香校园的建设,在实践探索中帮助学