【摘 要】
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一、研究目的和意义rn学生的身心健康值得密切关注,不仅要加强身体健康的体育锻炼,具有强健的体魄,更要具有良好的精神状态和社会适应能力.所以,学校教育既要关注学生的生活心理教育,如耐挫力培养、人际交往综合能力培养、青春期健康教育、学生情绪疏导等内容,又要关注学生的心理状态,如学习动机、学习兴趣、学习能力等.
【机 构】
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广州市白云区培英实验学校,广东 广州
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一、研究目的和意义rn学生的身心健康值得密切关注,不仅要加强身体健康的体育锻炼,具有强健的体魄,更要具有良好的精神状态和社会适应能力.所以,学校教育既要关注学生的生活心理教育,如耐挫力培养、人际交往综合能力培养、青春期健康教育、学生情绪疏导等内容,又要关注学生的心理状态,如学习动机、学习兴趣、学习能力等.
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写作是英语教学中不可或缺的一部分,写作能力是对积累的知识进行有效选择、提取、加工、改造的能力.写作虽是学科教学中最难的一部分,但同样也是最有魅力的教学环节.如何在新课改背景下全面构建高质量的英语写作课堂,提高中学生的英语写作能力是值得每个英语教师深入思考的重要课题.
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