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俞立中
上海纽约大学名誉校长、亚洲协会全球教育中心咨询委员会共同主席
● 信息化时代，特别是人工智能大数据时代，教育的变革是世界性问题。全球一流大学都在做各种各样的探索。
● 疫情更是迫使全球教育在短时间内发生了较大变化，即很多线下的、学校的教学转移到了线上。但平心而论，线上教学的准备还没有做好。比如在带宽类的硬件方面、教育資源类的软件方面等都还没做好准备。
这次大规模在线教学暴露出的问题，是教与学根本观念的问题。长期以来，学生在学校是被动学习。被动式的线下教学模式要转为线上教学模式，需要学生具备主动的控制能力、选择能力。很多学校的教学是类似“填鸭式”的教学。当把课堂教学的方法搬到网上时，就会大打折扣。只有改变教与学根本观念的问题，才能促使教育模式、培养模式的变革。
若要真正地发挥在线教育的优势，绝对不能用传统的教学观念来指导它。在线教育的推进，需要学校教育模式、教育观念有根本性、革命性的转变，这样才能够让在线教学和课堂教学，甚至和其他不同的文化体验、社会观察、研究实践很好地结合起来，成为一个有效的学习手段。
● 开放大学应该从发展学生的学习能力、选择能力、思维能力等角度入手，突出开放教育的不同之处。这样，才能够让多元化的教育体系各有特色，让开放教育做得更加为社会所认同。
● 未来教育到底是什么？我们强调的是一个过程，在学习过程当中学生学会了学习，学会了选择，学会了更好的实践，而且培养了自己的思维方式。这点很值得思考。
上海纽约大学名誉校长、亚洲协会全球教育中心咨询委员会共同主席
● 信息化时代，特别是人工智能大数据时代，教育的变革是世界性问题。全球一流大学都在做各种各样的探索。
● 疫情更是迫使全球教育在短时间内发生了较大变化，即很多线下的、学校的教学转移到了线上。但平心而论，线上教学的准备还没有做好。比如在带宽类的硬件方面、教育資源类的软件方面等都还没做好准备。
这次大规模在线教学暴露出的问题，是教与学根本观念的问题。长期以来，学生在学校是被动学习。被动式的线下教学模式要转为线上教学模式，需要学生具备主动的控制能力、选择能力。很多学校的教学是类似“填鸭式”的教学。当把课堂教学的方法搬到网上时，就会大打折扣。只有改变教与学根本观念的问题，才能促使教育模式、培养模式的变革。
若要真正地发挥在线教育的优势，绝对不能用传统的教学观念来指导它。在线教育的推进，需要学校教育模式、教育观念有根本性、革命性的转变，这样才能够让在线教学和课堂教学，甚至和其他不同的文化体验、社会观察、研究实践很好地结合起来，成为一个有效的学习手段。
● 开放大学应该从发展学生的学习能力、选择能力、思维能力等角度入手，突出开放教育的不同之处。这样，才能够让多元化的教育体系各有特色，让开放教育做得更加为社会所认同。
● 未来教育到底是什么？我们强调的是一个过程，在学习过程当中学生学会了学习，学会了选择，学会了更好的实践，而且培养了自己的思维方式。这点很值得思考。