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本文对以“数”化“形”，以“形”变“数”，“数”和“形”互变这三个方面具体分析，揭示“数”与“形”之间的紧密关系。
数形结合思想在初中数学解题中的应用
【摘 要】
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本文对以“数”化“形”，以“形”变“数”，“数”和“形”互变这三个方面具体分析，揭示“数”与“形”之间的紧密关系。
【机 构】
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广西罗城县小长安中学
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2015年8期
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