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【摘要】在当前高中英语学习过程中，英语写作能够很好的体现英语学习的综合能力，观察周边同学的英语写作来看，当中存在的瑕疵涉及的比较多，一些基本英语语句的书写除了在语法上存在一定的问题，读起来也缺乏通顺性。出现此类现状的根本原因在于当前同学们在英语基本词汇和语法上的掌握程度不够。基于此，本文主要从背诵角度出发阐述其对高中学困生写作能力的影响，给部分同学做参考。
【关键词】高中英语；英语写作；学困生
【作者简介】陈超，冷水江第一中学。
一、背诵式语言输入的理论概述
在英语背诵学习中有个著名的理论“输入假说理论”，这是由美国语言教育学家克拉申在观察美国当地的高中教学而总结出来的。在此理论的基本概念中，学习者在很多情况下学习效率比较低的主要原因在于自身没有充分的融入到相关情境中，特别是在语言学习这一块，缺乏背诵对于学习带来的影响体现在多个方面。首先，没有一定的背诵锻炼对于学习者克服学习心理障碍难以有效的被解决；其次，缺乏背诵使得学习者对课程的理解程度不够，进而造成课程兴趣降低的恶性循环。为了综合性的提高高中同学的综合能力，需要进行一定的英文文章背诵而提高语言信息输入量，输入量提升的同时能够使得同学们在语言掌握上更加的娴熟，因此在今后的英语写作过程中也能够运用自如。同时，还需要相关英语老师在这一块对我们进行辅导，特别是在教材剖析的选择上，如果英语教师能够根据语法、句型上进行分解教学，能够让我们在背诵中对语句的理解程度更深，通过长期的英语文章背诵能够很好的加强我们的英语写作水平，也能够为今后的英语综合能力培养打下有效的基础。
二、背诵输入对高中英语学困生写作能力的影响
为了更好的理解背诵输入对于高中生的写作能力影响，通过了解班上一定英语学困生在写作中遇到的困难，然后结合英语背诵之后带来的成效，从以下四个方面得出相关结论。
1.背诵输入可以降低英语学困生英语写作过程中产生的情感焦虑。在很多情况下学习产生障碍的主要原因在于心理上的障碍，了解一些英语学困生在写作中出现问题的主要原因在于情感焦虑，因此在一些本应该掌握的词汇和句型也因此想不起来，对于写作水平的影响非常大。这需要老师在背诵上对我们进行帮助，主要在于一些背诵材料上的选择，需要在词汇和句型上具有一定的代表性，而通过长期背诵输入的影响之下同学们在今后的英语写作中由于信息量的充足因此能够增加不少信心，这样对于情感焦虑方面的问题也能够很好的淡化，英语写作基础打牢的同时还能够增加不少同学们的积极性，在英语写作中享受到乐趣。
2.背诵输入可以促进英语学困生更好的理解英语语法和词汇英语学习中最大的障碍在于语法和词汇的积累，而语言学习又是个长期积累的过程，通过不断的背诵输入能够让高中同学们在英语基础运用上更加的娴熟，而在今后的英语写作中也能够加以运用。英语背诵最大的特色之一在于反复性，由于大脑机制的特点所致，通过不断的信息输入能够使得对相关内容上的掌握更加的深刻，而长期背诵后能够在英语写作中快速的提取所需要的信息，在英语写作速度上的提升也能够产生一定的推进作用。
3.背诵输入可以帮助英语学困生消除母语干扰。由于英语对于我们而言是第二语种的学习，因此在英语写作中中式英语出现的次数屡见不鲜。对于母语的干扰而言在语言学习上的影响程度是比较大的，尤其对于学困生而言，由于平时在英语基本知识的积累上就比较少，当需要加以写作完成的情况下母语在大脑中占有的信息比重是非常大的，在母语干扰下首先會出现上述所提中式英语的影响，其次本身不牢的英语功底也会在母语的干扰下消散的跟更加严重。通过不断的英语背诵能够引起学困生的二次思考，包括对语言上的理解性和深化性也能够在二次思考的影响下进行优化，在今后的英语写作中能够很大程度的消除母语干扰。
4.背诵输入可以培养英语学困生的英语输出熟练程度。在语言学习中相关知识能够划分成显性和隐形这两种，对于显性知识而言主要体现在对一些英语发音和语法上的掌握，这些知识的体现较为明显，在一些阅读题目和语法分析题上能够很好的进行反映。而隐形知识对于语言学习者有着根本上的影响，在很多英语成绩优秀的同学而言，能够形成一定的英语语感，这种知识的储存通常情况下都存在于潜意识之中。而学困生为能够培养出语感的效果，背诵是个非常有效的方式，在背诵次数不断提升的同时对于语言的理解程度必然会深化，并且对于今后的英语写作也能够在运用上更加的灵活。
三、背诵输入在英语写作加强中的注意事项
在英语背诵输入的过程中，同学们还需要在几个方面引起注意。首先在背诵教材的选择上需要多咨询老师，一篇具有代表性的英文文章对于语感等多方面的培养有着明显的成效；其次，对于学困生而言，在前期英语背诵文章的选择上不应该选择过难的，在整篇文章理解程度不够情况过多的时候会打击学困生的英语学习积极性；最后，在背诵的过程中出现不明白的部分，应该及时的咨询英语老师或旁边的同学，切不能一带而过。
四、结语
背诵对于英语写作能力的提升有着巨大的帮助，除了对于学困生而言需要通过不断的背诵来加强自身的写作水平，成绩优秀的同学也需要进行一定的背诵来巩固自身水平。在实际背诵过程中同学们需要了解部分注意事项，保证背诵在英语写作能力提升的效率上得到加强。
参考文献：
[1]朱晴晴.思维导图在高中英语写作教学中的应用[J].中学生英语， 2017（44）.
【关键词】高中英语；英语写作；学困生
【作者简介】陈超，冷水江第一中学。
一、背诵式语言输入的理论概述
在英语背诵学习中有个著名的理论“输入假说理论”，这是由美国语言教育学家克拉申在观察美国当地的高中教学而总结出来的。在此理论的基本概念中，学习者在很多情况下学习效率比较低的主要原因在于自身没有充分的融入到相关情境中，特别是在语言学习这一块，缺乏背诵对于学习带来的影响体现在多个方面。首先，没有一定的背诵锻炼对于学习者克服学习心理障碍难以有效的被解决；其次，缺乏背诵使得学习者对课程的理解程度不够，进而造成课程兴趣降低的恶性循环。为了综合性的提高高中同学的综合能力，需要进行一定的英文文章背诵而提高语言信息输入量，输入量提升的同时能够使得同学们在语言掌握上更加的娴熟，因此在今后的英语写作过程中也能够运用自如。同时，还需要相关英语老师在这一块对我们进行辅导，特别是在教材剖析的选择上，如果英语教师能够根据语法、句型上进行分解教学，能够让我们在背诵中对语句的理解程度更深，通过长期的英语文章背诵能够很好的加强我们的英语写作水平，也能够为今后的英语综合能力培养打下有效的基础。
二、背诵输入对高中英语学困生写作能力的影响
为了更好的理解背诵输入对于高中生的写作能力影响，通过了解班上一定英语学困生在写作中遇到的困难，然后结合英语背诵之后带来的成效，从以下四个方面得出相关结论。
1.背诵输入可以降低英语学困生英语写作过程中产生的情感焦虑。在很多情况下学习产生障碍的主要原因在于心理上的障碍，了解一些英语学困生在写作中出现问题的主要原因在于情感焦虑，因此在一些本应该掌握的词汇和句型也因此想不起来，对于写作水平的影响非常大。这需要老师在背诵上对我们进行帮助，主要在于一些背诵材料上的选择，需要在词汇和句型上具有一定的代表性，而通过长期背诵输入的影响之下同学们在今后的英语写作中由于信息量的充足因此能够增加不少信心，这样对于情感焦虑方面的问题也能够很好的淡化，英语写作基础打牢的同时还能够增加不少同学们的积极性，在英语写作中享受到乐趣。
2.背诵输入可以促进英语学困生更好的理解英语语法和词汇英语学习中最大的障碍在于语法和词汇的积累，而语言学习又是个长期积累的过程，通过不断的背诵输入能够让高中同学们在英语基础运用上更加的娴熟，而在今后的英语写作中也能够加以运用。英语背诵最大的特色之一在于反复性，由于大脑机制的特点所致，通过不断的信息输入能够使得对相关内容上的掌握更加的深刻，而长期背诵后能够在英语写作中快速的提取所需要的信息，在英语写作速度上的提升也能够产生一定的推进作用。
3.背诵输入可以帮助英语学困生消除母语干扰。由于英语对于我们而言是第二语种的学习，因此在英语写作中中式英语出现的次数屡见不鲜。对于母语的干扰而言在语言学习上的影响程度是比较大的，尤其对于学困生而言，由于平时在英语基本知识的积累上就比较少，当需要加以写作完成的情况下母语在大脑中占有的信息比重是非常大的，在母语干扰下首先會出现上述所提中式英语的影响，其次本身不牢的英语功底也会在母语的干扰下消散的跟更加严重。通过不断的英语背诵能够引起学困生的二次思考，包括对语言上的理解性和深化性也能够在二次思考的影响下进行优化，在今后的英语写作中能够很大程度的消除母语干扰。
4.背诵输入可以培养英语学困生的英语输出熟练程度。在语言学习中相关知识能够划分成显性和隐形这两种，对于显性知识而言主要体现在对一些英语发音和语法上的掌握，这些知识的体现较为明显，在一些阅读题目和语法分析题上能够很好的进行反映。而隐形知识对于语言学习者有着根本上的影响，在很多英语成绩优秀的同学而言，能够形成一定的英语语感，这种知识的储存通常情况下都存在于潜意识之中。而学困生为能够培养出语感的效果，背诵是个非常有效的方式，在背诵次数不断提升的同时对于语言的理解程度必然会深化，并且对于今后的英语写作也能够在运用上更加的灵活。
三、背诵输入在英语写作加强中的注意事项
在英语背诵输入的过程中，同学们还需要在几个方面引起注意。首先在背诵教材的选择上需要多咨询老师，一篇具有代表性的英文文章对于语感等多方面的培养有着明显的成效；其次，对于学困生而言，在前期英语背诵文章的选择上不应该选择过难的，在整篇文章理解程度不够情况过多的时候会打击学困生的英语学习积极性；最后，在背诵的过程中出现不明白的部分，应该及时的咨询英语老师或旁边的同学，切不能一带而过。
四、结语
背诵对于英语写作能力的提升有着巨大的帮助，除了对于学困生而言需要通过不断的背诵来加强自身的写作水平，成绩优秀的同学也需要进行一定的背诵来巩固自身水平。在实际背诵过程中同学们需要了解部分注意事项，保证背诵在英语写作能力提升的效率上得到加强。
参考文献：
[1]朱晴晴.思维导图在高中英语写作教学中的应用[J].中学生英语， 2017（44）.