【摘 要】
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习作自我评改能力是提高自我认识的有效手段,但受传统的教学观念的影响,对学生的自主评改习惯养成没有引起一些教师的重视.在当前新课程改革的背景下,要求小学生在作文学习中
【机 构】
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广东省广州市从化区温泉镇第二中心小学
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习作自我评改能力是提高自我认识的有效手段,但受传统的教学观念的影响,对学生的自主评改习惯养成没有引起一些教师的重视.在当前新课程改革的背景下,要求小学生在作文学习中通过练习,不断提高学生的自主评改作文能力,在自主评改或者同学间的互动评改等方式,转变被动与主动的方式,在作文的自我评改中,进一步完善学生的写作能力.在小学作文教学中,养成认真写作的习惯是对学生实施自主评改习作的教学方法关键.小学生在自我练习评改的过程中,自然能提高学生的习作能力.在这个过程中,学生也能从自主评改中体验到习作的乐趣.
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