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现在的教育虽然也将知识的理论与实践相结合,但大多数仍然是认知性教育,也就是教育者更倾向于将学习者作为工具来培养。那么如何进行合理性教育,才能实现人的全面发展,才能实现教育的最高目的即把人培养成社会活动的主体呢？本文首先从人的全面发展实现机制探讨。
循环教育——实现知识的教育价值
【摘 要】
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现在的教育虽然也将知识的理论与实践相结合,但大多数仍然是认知性教育,也就是教育者更倾向于将学习者作为工具来培养。那么如何进行合理性教育,才能实现人的全面发展,才能实
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆师范大学附属中学
【出 处】
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理论经纬
【发表日期】
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2015年1期
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