【摘 要】
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“猜想、证明与拓展”是北师大版《数学》九年级下册的学习内容,该内容从整体上来看,是一个开放性、研究性的课题.虽然九年级学生的整体推理意识和推理能力具有了一定的水平,
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“猜想、证明与拓展”是北师大版《数学》九年级下册的学习内容,该内容从整体上来看,是一个开放性、研究性的课题.虽然九年级学生的整体推理意识和推理能力具有了一定的水平,但他们往往习惯于对确定性的问题进行一般证明,缺少由“特例尝试”去发现规律的意识和数形结合的思想,因而对于判断某一命题
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